你琢磨文字时的样子，真美

文：王弘毅  聂传安

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初三下学期最让娃们痛苦的文言文当数诸葛亮的《出师表》。长，生僻词多，说教多，感叹多，一时难以与1800年后的娃们产生共鸣。

编者也许是心疼学生，便在初三上学期安排了《三顾茅庐》（节选自《三国演义》）一文，要比曾经教材里的《隆中对》（节选自《三国志》）易懂。

于是在讲《出师表》前，我们就先拿《三顾茅庐》入门，生再读“臣本布衣，躬耕于南阳。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”等等时，入文自然就快。

今天此文倒不是讲如何学习《出师表》，而是讲当刚刚学完《出师表》时，10班王弘毅同学就交来一首诗，题目居然是《寄汉丞相诸葛亮》。我看完后，很吃了一惊。

先把诗亮出来：

寄汉丞相诸葛亮

定军山处云烟过，梦回一千八百年。

曹魏奉孝与文若，末胄皇叔军师谁？

三顾隆中纳贤士，任命危难败军间。

东下孙吴与儒辩，西出川蜀划国都。

烈帝不听丞相劝，落得白帝托庸孤。

老臣尽瘁为刘汉，百丈星陨五丈原。

身前躬后又谁知，凉风掠过蜀相堂。

【注释】奉孝与文若：指三国时曹操谋士郭奉孝和荀文若。蜀相堂：四川成都武侯祠。（此处为弘毅自注）

弘毅周记一直不错，如果没有记错，几乎每周的文章都会得到表扬，但从未见他写过诗。此时我才似乎想起，他那几天坐在座位上眉头时时皱着，似在沉思，似在回想，似在斟酌，也许正是在构思、经营这首诗。

我上届学生（现高三）初一下学期时就能写出像模像样的绝句，押韵、平仄、内容甚至意境都有可取之处，但这届学生是中途接手，已没更多的时间带他们玩，所以乍见弘毅此诗，吃惊是必然的。

的确，如果以严格的古体诗标准去衡量弘毅作品，问题自然多多。而此文的可贵之处在于：弘毅几乎是无所借鉴，自然而成。

对，他就是凭借着自己对所知有限的古诗的感觉，再结合诸葛亮的生平，自造了这首诗。

于是，句子虽有不通之处，内容虽有不当之处，押韵虽不见，平仄也不讲，但我们依然能感受到弘毅创造时的虔诚与执着。

这种对诸葛亮的敬仰充溢在弘毅心里，他憋得难受，一定要找个出口宣泄，于是他借用了七言古诗的形式，开始用文字慢慢码出诸葛亮丰功伟绩与难酬壮志，让人读后景仰而感叹！

“定军山处云烟过，梦回一千八百年……”

一个字一个字地挤出来，凝神，苦思，冥想……

你琢磨文字时的样子，真美。