你真有讲故事的天分

文:钟逸  聂传安


很多孩子似乎天生都有把故事讲得精彩的才能,而这种才能却不一定是老师教的。因为在我看来,至少3班钟逸同学的这种能力似乎与个性相关,绝非什么作文课训练出来的。因为他的文章仿佛就是随口而来,自然天成,几乎没有刻意雕凿的痕迹。

且看他的一个短文。

“吱——”木地板发出一声响,把我吓了一跳。(也把我吓了一跳)

我赶忙靠后躲了起来,静静地听了一下——原来是自己踩的。(自己在吓自己?那你在干嘛?)

我小心翼翼地走了进去,双指一夹,手机就被我从奶奶包里夹了出来。我长吁一口气,额头微微见汗。我顺手从旁边扯过一包纸巾,拿在手上。(一个男生的文笔还如此细腻,难得!“小心翼翼”、“长吁一口气”、“微微见汗”、“顺手”,传神而简洁)

正当我准备离开之时,一道身影已挡住了去路。我定睛一看,原来是妈妈!我惊了一下,把手机塞进了纸盒里,故作平静的看着她。(临危不乱,看看能不能化险为夷)

“你在干嘛?”(听出警觉的语气么?是不是仿佛看到老妈那一双狐疑的眼神?)

“我……我上厕所。”(英明啊!幸亏扯过一包纸巾)

“上厕所不开灯?”说完,她一把夺过我手中的东西。(“一把夺过”,此时的亲娘比后妈还可怕啊)

“纸巾?”她哼了一声,“行吧。”(“哼了一声”,多么失望!“行吧”,多么勉强)

我一把抢过。(此时的“我”是多么的紧张与急切!捱过去,一马平川;被发现,家无宁日)

突然,纸巾盒被我扯开了。(天哪)

“啪”一个黑色的板状物掉了下来。(不说“手机掉下来”,而说“黑色的板状物掉了下来”,让文字更有质感,让语言更有视觉冲击力)

“嗯?”她捡了起来。(对,是“她”捡了起来,因为此时的“他”正惊恐地站着,呆若木鸡)

于是……(六个小圆点,给读者留下无限的想像,妙!)

前面说了,钟逸非常善于讲故事,很简单的一件小事,被他讲得跌宕起伏、扣人心弦。他善于用悬念,善于渲染气氛,善于铺垫,善于转折。另外,他的文字干净利落、简洁传神,无一句套话,无一句赘言,让人读起来感觉格外的爽。

我想,每个孩子都有讲故事的天分。我们老师的任务就是想办法让他们敢于讲、喜欢讲并且讲得好。

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