你真有讲故事的天分

文：钟逸  聂传安

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很多孩子似乎天生都有把故事讲得精彩的才能，而这种才能却不一定是老师教的。因为在我看来，至少3班钟逸同学的这种能力似乎与个性相关，绝非什么作文课训练出来的。因为他的文章仿佛就是随口而来，自然天成，几乎没有刻意雕凿的痕迹。

且看他的一个短文。

“吱——”木地板发出一声响，把我吓了一跳。（也把我吓了一跳）

我赶忙靠后躲了起来，静静地听了一下——原来是自己踩的。（自己在吓自己？那你在干嘛？）

我小心翼翼地走了进去，双指一夹，手机就被我从奶奶包里夹了出来。我长吁一口气，额头微微见汗。我顺手从旁边扯过一包纸巾，拿在手上。（一个男生的文笔还如此细腻，难得！“小心翼翼”、“长吁一口气”、“微微见汗”、“顺手”，传神而简洁）

正当我准备离开之时，一道身影已挡住了去路。我定睛一看，原来是妈妈！我惊了一下，把手机塞进了纸盒里，故作平静的看着她。（临危不乱，看看能不能化险为夷）

“你在干嘛？”（听出警觉的语气么？是不是仿佛看到老妈那一双狐疑的眼神？）

“我……我上厕所。”（英明啊！幸亏扯过一包纸巾）

“上厕所不开灯？”说完，她一把夺过我手中的东西。（“一把夺过”，此时的亲娘比后妈还可怕啊）

“纸巾？”她哼了一声，“行吧。”（“哼了一声”，多么失望！“行吧”，多么勉强）

我一把抢过。（此时的“我”是多么的紧张与急切！捱过去，一马平川；被发现，家无宁日）

突然，纸巾盒被我扯开了。（天哪）

“啪”一个黑色的板状物掉了下来。（不说“手机掉下来”，而说“黑色的板状物掉了下来”，让文字更有质感，让语言更有视觉冲击力）

“嗯？”她捡了起来。（对，是“她”捡了起来，因为此时的“他”正惊恐地站着，呆若木鸡）

于是……（六个小圆点，给读者留下无限的想像，妙！）

前面说了，钟逸非常善于讲故事，很简单的一件小事，被他讲得跌宕起伏、扣人心弦。他善于用悬念，善于渲染气氛，善于铺垫，善于转折。另外，他的文字干净利落、简洁传神，无一句套话，无一句赘言，让人读起来感觉格外的爽。

我想，每个孩子都有讲故事的天分。我们老师的任务就是想办法让他们敢于讲、喜欢讲并且讲得好。