依靠“三感”传授文化知识

依靠“三感”传授文化知识

一个人的文化知识储备往往是其综合素质和能力的体现，继承和弘扬中国文化，了解和掌握必要的中国文化常识，是每个中国人义不容辞的责任。有助于人们开阔视野，启迪心智，陶冶性情，增长知识，完善个人素质，为走向成功的人生打下坚实的基础。

万世师表孔子在《论语》中这样说：“子曰：'学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’”随着“中华民族伟大复兴”的提出，中华大地从林海雪原到天涯海角，从广袤良田到现代都市，从官府君臣到平民百姓，男女老幼掀起学习国学和中华文化的热潮。

如何传授中华文化，才能取得求学者的青睐，使课堂里座无虚席地满堂喝彩呢？欲想达到这样的效果，就应该使求学者得到“三感”：

1.“信任感”。

一个教育机构、学校、学堂、培训班，无论是公立的还是私立的，制式的还是民间的，大规模的还是小范围的，都要取得求学者的信任。信任的取得根本是：“实话实说”。现在为什么招生难，就是淡忘了“说谎话不是好孩子”这句老人言。自己具有什么资质，位居哪个档次，具备多大实力，就如实报出来，不丢人，起码让人感到为人实在和真实可信。

商业包装是必要的必须的，但失真的包装就是欺骗了。谁也不比谁傻，墨写的谎言掩盖不住血写的事实。“德不配位，必有殃祸”。

2.“获得感”。

与“信任感”紧密相关的，是“获得感”。求学的人走进课堂的第一欲望，就是想得到自己所需的知识或技能。你有多深的资质，多高的档次，多大的能耐，此时都变得苍白无力。人家交了学费，就要有所收获，“物有所值”是“收获感”的最实在的体现。

一次听课（无论几个月还是几天），如果听到的都是夸夸其谈的调侃，花里胡哨的说教，无根无源的伪识，自谓高明的见解……就会听时“激动万分”，用时“天壤之别”。文化知识的实用价值大于炫耀价值，绝对不能忘记“谁的钱都不是大风刮来的”，“江山父老能容我，不使人间造孽钱”啊！

3.“安全感”。

与“获得感”紧密相关的，是“安全感”。学习没有肉体危险，但有精神伤害，让求学者学到的文化知识是安全可靠的是师德的最佳体现。在教与学进行中，大家应该分清：依据定论的文化理论和知识进行传授叫“教育”，依据个人经验、观点进行谈论叫“交流”。两者不可互换，更不能混淆，否则会产生真伪误导的不良后果。

误人子弟，实属犯忌？在各级各类教育培训风生水起的形势下，求学者渴求的是：进入学习的课堂是可靠的，所学到的内容是真实的，所花费的资金是安全的。

以上求学者的“三感”，把控着办学者的事业命脉，不可小觑。“道可道非常道，名可名非常名”，“遵规守道”是硬道理。

2021年3月23日。

作者：祁世刚

◆祁世刚：乡  韵