家长“红包”陷老师，自己出了气，受伤的是孩子

【家教智慧 第344期】

家长不能只为自己出气，而让孩子受伤

2017年1月28日，也就是我们传统的大年初一，广东连州一位班主任张老师收到学生家长发来的88.88元的微信红包，马上回赠90元红包，但家长却没领取。反而把微信截图，交给了教育局。

教育局调查后认定，张老师未归还红包，未向组织汇报并交由组织处理，但鉴于其有“主动回赠红包行为”，因而免于纪律处分，但仍作出了给予其诫勉处理的决定。

据报道，这位家长曾要求把孩子调到教室中间的位置，为了避免他挡住其他学生的视线，张老师只是把他调到倒数第三排，家长不断打电话、发短信表示抗议，也导致两人关系紧张。如此背景下，“家长发红包——拒绝张老师返还的红包——向教育局举报”更像是个“坑”。用网友的话来说，这位家长“套路太深”。

此事虽过去近一年了，因又到了春节，所以又被不少网友翻出来，用以提醒广大教师朋友，过年“开红包”当慎重。

对于此事件，人们评议的焦点有三人：一是当事教师。有人认为对于我们国人来说，在“大年初一”这个特定的环境里，开启红包没有错，更何况，马上回赠的红包金额还大于收到收到的金额，因而老师的行为是任何一个头脑正常的人的行为，无可非议；也有人认为，作为教师，对于服务方——家长以任何形式发送的“钱物”、在任何时候都不能收取；二是当事家长。人们认为当事家长“套路太深”，“挖坑”报复老师不应该；三是当事教育局，“对于红包，家长只发不领反举报”，事实如此清楚，教育局仍然对老师进行处理不应该；当然有也有不少网友认为，无论家长和教师“动机”如何，事实是教师领取了服务对象——家长“红包”里的钱，教育局处理只能依据实事。

对于该事件，在这里我不想再对三方对错进行评价，只是想说，当我们把关注焦点都放在了“红包事件”本身上时，在评议大人是非对错的时候，却忽略了其发生的本因——孩子，孩子不仅是“红包事件”的起因，更是红包事件的最大受害者。

在过去的一年里，老师——不仅是涉事老师，还有学校的所有老师，是以如何的态度来对待孩子的？班里的同学是如何与孩子相处的？孩子自己心里是如何想的？这一年来学习生活有没有受到影响……所有这些，新闻里都没有进行报道。

但我以为，这件事对孩子的学习生活一定有影响，影响到底有多大我无法去考量。但该事件过去一年多了，网上又将其翻出来，这等于把孩子已经愈合的伤疤重新撕裂；人们的再次热议，等于给孩子的伤口上再撒上一把盐……

因而，在对待有关孩子的问题上，不要说该案例中的老师没有错，即便老师、学校有什么不对的地方，我们的家长不能逞一时之块，轻易地将事件扩大化，公众化！作为学校和教育主管部门对于此类事件，也不能为了表明自身制度严格、赏罚分明，轻易地将事件、处理公之于众。

《中华人民共和国未成年人保护法》中，明确规定了未成年人工作要遵循“尊重未成年人的人格尊严”的原则，“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。”

“红包事件”并非个例，类似事件，在家长和老师、学校之间时有发生。

表面上看来，这是家长和老师之间的事，但实际上却是“孩子的事”，最受伤的不是老师，不是学校，也不是教育主管部门，更不是家长，而是我们的孩子。而且这种伤害之“痕”，是印在孩子心灵上的，在相当长的时间内都会对孩子造成影响，个别孩子甚至终生都挥之不去！

因此，在这里我不禁想说，家长爱孩子，保护孩子没有错，但一定要讲究方式、方法，不能为了图自己一时之快，动辄拿网络媒体说事，故意给学校、老师“挖坑”“设井”；作为学校和教育主管部门，在处理类似事件时，一定要遵循《未成年人保护法》的工作原则，仿照司法上“不公开”做法，“低调”处理，“内部”处理，也不要为了自证“清白”，动辄就对外声明；作为媒体，不要把现孩子相关负面信息作为吸引公众眼球的噱头，即便有家长或热心网友反映，也要慎之又慎，更要杜绝恶意炒作；作为热心网友们，每个人都是家长，每个人都有孩子，我们的热心，应是为了保护孩子，为孩子营造一个有利的生活、学习、成长环境，因而，在涉及与孩子相关的事件问题时，要慎言、要慎行！

总之，无论是家长、老师、学校、教育主管部门、媒体、网友等，凡是不利于孩子成长的话尽量不说，凡不利孩子成长的事，尽量不做！

相对于孩子的成长大事来说，无论是家长还是老师，生气是小事，被误解甚至被误会也是小事，我们大人不能为了自己逞一时之快、为了表自身“清白”而动辄上媒体、晒网络，使孩子的稚嫩心灵受到戕害！

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作者，李玉柱，中学高级教师，中国教育新闻网蒲公英评论特约评论员，山东省教育技术装备专家委员会委员。 此为平湖一柱公众号原创首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。