孩子期末大复习，上补习班当慎重
【家教智慧 第327期】
孩子期末大复习，上补习班当慎重
期末复习到，补习班热爆
元旦过后，春节将至，标志这一学期又快结束了。
现在，大部分课程新授课都已经结束，开始转入复习阶段。不少家长为了孩子期末考一个好成绩，禁不住各种校外培班宣传所谓“技巧”“强化”“秘诀”的诱惑，每天放学后、双休日便把孩子送进所谓的提分班、培优班里。
对于这种做法，我觉得花钱是次要的，关键是并不一定有助于孩子成绩的提升。
孩子要补习，作业完不成
俗话说“练武不练功，到老一场空。”这里的功指一个人的基本功力，如肌肉的爆发力、韧度，骨骼的固性强度、肢体的灵活性等，精神层面的意志、毅力等；武是指武术的方法和技巧。练武之人如果不夯实基本功，武术再精妙，也只是一个花架子而已，既不能强身健体，也无法防身博击。正所谓根基不稳难成大器!
万事同理，学生的学习也是如此。学会、理解、掌握课本基础知识，是学习的基本功，而各种解题的方法技巧是学习的“术”。如果基础知识掌握不牢，解题技巧再高超也无济于事。
有报道说，一个同学英语听写经常不能过关，老师调查发现，原来家长给孩子报了个“英语精英班”，每天一放学，孩子就要到补习班去上课，使得没有时间按老师要求读背课文，导致孩子单词不会写，课文背不下来，这样的孩子怎么会成为英语学习的精英呢？
要考好成绩，扎实课本功
有人说，像英语那样的文科类需要时间记背，而像数学一类的理科主要靠做题，这其实也不然。
上世纪八十年代，我上中学的时候，遇上一个生性“懒惰”的数学老师，只讲课本基础知识，做课本练习，很少给我们找课外的资料。复习时便让我们自己看课本，做提纲，定义公式定理每个学生都要逐个背诵过关。每遇到不会的题去问老师，老师都会说，“先看你自己做得指纲，再不会就去看课本，实在不行再来找我”，我们虽然生气着急，但也没办法，只有按老师的话去做。可是没想到，老师的话还真管用，看过几遍课本，很多难题就迎刃而解了。老师说：“不管什么样的题目，都是根据课本内容编出来，所谓万变不离其宗。只要把课本学透，便不会有难题的存在。你之所以不会做，觉得难，还是因为你没把课本知识融会贯通。古语说得‘书读百遍，其义自现’还是很有道理的。抓住课本，就抓住了根本，不论出题者多么高明，他都不能超出课本内容，只要在课本内容以内，我们便有法解决它。所以应对考试的秘诀是：不要以千变应万变，而是要以不变应万变。”
夯实基本功，成绩自然升
现阶段，考试还是检测评价学生学习的主要方式。考试方式就是试题。要让学生考出一个好成绩，关键并不在于做多少题，而是要让他们夯实课本基础知识，那才是解题的金钥匙！
当下，所谓的培优班，提分班，无论其宣传的多么天花乱缀，其基本运营方式不外是让学生做题，传授所谓的解题技巧，而如果连课本基基础知识都没有掌握好，那再好的“技”也不会“巧”到那里去！
学校里，每位老师都希望自己的学生考出好成绩，因而对于期末复习，每个老师都做了详细的计划，每一道习题也都是经过精心设计，一轮复习完，还要进行强化训练。因此，每个孩子只要按照老师制订的计划，跟着老师的步骤，扎扎实实地做好复习，就一定能考出一个好成绩。
这里值得提醒得是，孩子们的复习是一个循序渐进的过程，在这个过程中，孩子果真有问题，需要辅导，那也应是在老师的复习计划下，有针对性地进行辅导。而上校外的辅导班、培优班之类的补习班，“另起一行”“另打锣鼓”的复习，对孩子的正常复习是一种冲击，会严重扰乱孩子的知识体系，对孩子成绩的提高并无多大益处，甚至效果可能正好相反。
（敬请关注平湖一柱，精彩教子宝典更在下期……）
分享教子心经
成就精彩人生
敬请扫码关注
作者，李玉柱，中学高级教师，中国教育新闻网蒲公英评论特约评论员，山东省教育技术装备专家委员会委员。 此为平湖一柱公众号原创首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。