孩子为什么梦不到科学家
【第244期】教孩子学会学习（145）
孩子为什么梦不到科学家
据光明日报报道，中国科协日前组织的一项对全国23个省、区、市中小学学生的调查结果显示，仅有7.3%的青少年表示将来愿意当科学家，且比例随年龄增长而不断降低。
这个调查，犹如警钟。而横向比较则更发人深省，国际经合组织的一项评估显示，中国中学生期望将来进入科学相关行业的比例明显低于美国，不及经合组织国家的均值。在科技日益成为国家核心竞争力的历史背景下，“当科学家”失去吸引力，孩子没了科学梦，着实堪忧。
孩子梦想从何来？周围环境来影响
梦想是对未来人生的一种向往。有梦想，才会有未来！梦想是人生成功的翅膀，牵引着孩子向着成功的目标奋力飞翔！
孩子的梦想从何而来？不是孩子脑中天生固有的，不是从天下掉下来的，也不真得是孩子大梦觉醒，一觉醒来就有了，孩子的梦想源于环境对他的影响。
一是家庭环境影响。表现在两个方面，一方面是父母的身教。父母从事某种专业性的工作，比如美术、摄影，孩子从小就会受这方面的熏陶，更由于家长经常带孩子外出写生、摄影、观看画展、影展，孩子心生画家梦想是很自然的事。另一方面是父母的言传。对于一般家庭来说，父母由于喜好或向往某种职业，在家庭中的谈论就比较多。平日里观看电视、读书阅报也都倾向于此。孩子在此环境中，长时间的耳熏目染，自然会受影响。如近年来不少孩子的“官梦想”“老板梦”多源于家庭的“灌输”。
二是社会环境影响。孩子梦想未来的职业缘于今天的榜样。这个榜样一是源于孩子的生活环境。过去人们的住房多是工作单位的家属楼。生活在政府机关院的孩子多想从政，生活在教师公寓的孩子多想当教师，生活在公检法院的的孩子则更多的是想当警察和法官……二是社会环境。社会上走红什么样的职业，职业精英就会成为孩子们的偶象，象现在的球星、歌星、富豪、公务员……
三是学校教育影响。学校教育对孩子的梦想的形成有着较大的引领作用。家庭影响，社会影响对孩子梦想的影响可以说是一种“无意”的影响，而教育影响是一种“有意”影响。学校教师通过正面教育，向学生传播正能量，引领学生形成正确的人生观、世界观，对学生未来的人生规划起着积极的作用，同时，学校全方位的学科教育，不但可以激发学生的探究兴趣和欲望，还教会学生探究的途径和方法，培养学生的探究能力，让学生不但持有梦想，还让他们的梦想从这里起航！
孩子的梦想是家庭、环境、教育影响的产物！要孩子有什么样的梦想，就当给孩子营造什么样的环境。
近年来，媒体也好，网络也好，歌星、影星走红，富商、土豪逞雄，少见科学家的身影。更现实的是，当下“拜官主义”，“拜金主义”盛行，以官位排座次，以金钱论英雄，而从事科学工作，只要没有“惊世”建树，便会找不到“地位”，赚不到“真金”，诚如刚刚获得2016年中国美术学院首届“哲匠奖”金奖的范景中教授所言“让学生埋首学术有把他们推向贫寒之路的危险”……此种情况下，孩子梦不到科学家当是自然！
当今社会，谁占领了科技制高点，谁就握住了发展的主动权。科技 的发展依赖于一流的科技人才！唯有众多的孩子做起科学家之梦，我们未来的科技才会有希望，才会有保证！
孩子也是人，孩子不是生活在真空，孩子的梦想需要学校教育的正面引领，同时，更需要现实社会的支撑！唯有全社会重视科技，宣传科技，追求科技，让科技之风席卷华夏大地，全社会对科学家敬重无比，让科学家成为孩子的偶像，科学家自然就会照进孩子的梦想！
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作者，李玉柱，中学高级教师，中国教育新闻网蒲公英评论特约评论员，山东省教育技术装备专家委员会委员。 此为平湖一柱公众号原创首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。