戴广德抒情诗——《师恩如海》（组诗之二）

师 品
皮亚杰曾说，人有七智
揭示出教育内在密码，人有差异
世界包罗万象，用其所长足矣
教育的功能，在于发掘人生潜能
养活并促其成长，木秀于林
若能成为珍稀景观，三生有幸
天富有别不可人为牵强，盲目攀比
必然摧残心灵，制造残缺
人类最殷切的需求，是渴望被肯定

教学有三境：稳境、醇境、化境
良师无不修炼而成，如坐春风
千教万教教真知，一生受用
千学万学学做人，遇险识成

教师手里，操着幼年人的命运
便操着民族和人类的命运，未来
陶先生，一语中的
一味地挖苦、贬低，会导致
孩子的反抗，反对父母,反对学校
或者反对整个世界，会把孩子
推向反面，这不是教育
是在摧毁善良，稚嫩的幼芽

师 道
教学之道在于激发学生的兴趣
兴趣犹如阳光、食品和水
构成生命的基本要素
当营养丰富时，生命花枝招展
枝会说话叶会笑，千姿百态尽妖娆
失去兴趣时，像缺水的禾苗
分分秒秒满寂寞，无精打采受煎熬

兴趣源于信任，就像雨水源于云
信任源于一贯的真、善、美
假如你有弄虚作假，你所有的
美行，都将受到质疑
教师的魅力源于德才品味
就像雄鹰的两翼，翱翔于天地之间
力与美的展示，崇山仰其灵动
大地钦其高远，草木羡慕自由
溪流骄傲其相识，飞禽荣耀于同族

教师是一座幽雅的森林公园
默默的展示内在魅力，常游常新

注：心理学皮亚杰的七种智力包括：言语智力、逻辑一数学智力、视觉空间智力、音乐智力、身体运动智力、社交智力和自我反思智力