又走进数学课堂

二（3）班的数学老师日前因病告假，学校找我代上一周的数学课。暂时卸下一年级三个班的《道德与法治》教学即政治课，走进阔别多日的数学课堂，这是继2017年12月代上一（4）班数学课后的又一次！

有人说，这样可比原来的负担重多了，难道没向领导提点要求？你不知道！当初改教副科时，曾答应校长的，如情况需要当会重返“前线”。

况且时间仅一周，我能说什么呢，只能说自己还有使用价值！

星期四接受任务，我将所教的政治课先告一段落“画上句号”。即投入到数学的备课之中，先摸清二（3）班数学目前所在进度，又与同轨老师了解情况。得知该班进度比其他班略超前，即将迎来期中考试，遂决定将前面所学的部分内容作复习巩固。

4月12日星期五上午第三节课，我踏进二（3）班教室。面对昔日学生，亮出自己身份，彼此都感到亲切，意外的相遇，久别的重逢，个个把微笑写在脸上。这个二（3）班，一年前叫一（3）班，我教过他们的政治课，有些学生现在还认得甚至能叫出姓名来。

这节课数学复习课进行得很顺利。按计划实施，对分式的概念进行复习，时间安排紧凑合理，至完成教学任务时还有近十分钟，正好让他们完成今天的作业。我一直追求课堂时间内又好又快地完成预定任务，以为这也是课堂成功的标志。

也许因为别后重逢又身份置换，也许对眼前的数学老师抱有新鲜感，今天的这节课，自我感觉轻松愉悦。学生配合默契，对学生的点滴成绩亦悉心呵护，及时予以肯定或赞美，师生互动频发，自然课堂效果不会差！这样的课不仅老师有成就感幸福感，学生也同样如此！果能长此以往，学生兴趣倍增，还会厌学头疼吗？

当天下午从学校群里获悉期中考试进度，下周一的数学课还需调整改变原计划，接原来的进度继续新授。

愿新的一周在二（3）班的数学教学充实而有效；愿我们共同演绎精彩的数学课堂，探索神秘的数学世界；愿短暂的相会，在彼此心中留下美好的印记！