陆文三 | 水月庵里写春秋（32）

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我们二丁班的教室地面高低不平，地上满是黄金泥粉，下雨的时候，瓦顶漏水，漏得地面一个洞一个洞的。有的学生空闲时，还用鞋抠地上的黄土，教室地面坑坑洼洼，很不平整。地面用鞋随便一刮，就能拢起一小堆黄金泥粉来，有时走路不小心，还会被崴了脚。即便洒过水扫地，还是黄尘飞扬，为了减少黄尘，我就叫学生少扫地，只要把地上的纸屑拣掉就可以了。

我已经向总务处提过多次意见，总务处说，要等暑假的时候，才能来平整。有的同学只好拿瓦片或砖块来垫桌脚。上课的时候，有时会听到学生桌子上的书一齐掉向地面，发出哗啦啦的声响，随后扬起一小蓬灰尘，周围的学生只好用手扇着灰尘或者用手掩鼻。原来是垫在桌脚上的砖块跑偏了，桌子倾斜了。

我心想，这样环境下教学，也太辛苦学生了。我决定利用劳动课时间，修整教室。

有老师说：“离放暑假只有两个月了，你随便用一下算了。你这是前人种树后人乘凉，何苦来着？”

我说：“虽然只有两个月了，但我也要修，我看着学生天天这样子遭罪，心里就不舒服。”

学校里的贾钦联主任却支持我做这个事。

我叫学生从家里拿来畚箕和锄头，从操场边上挑来黄金泥，石灰是学校里现成的。我和贾老师分工负责。贾老师负责在走廊上拌石灰，我负责在教室里倒拌了石灰的黄金泥。

贾老师把学生分成抬石灰、抬黄泥与拌石灰三个小组。他自己穿半统套鞋，用锄头拌泥，学生听他的指挥，把抬来的石灰按一定的比例倒进黄金泥里，然后拌匀，再由学生挑到教室里。我在教室里负责填孔洞。先把教室地面用水浇湿，再将学生挑进来的灰沙倒在孔洞里，用锄头敲实，然后让学生用棒槌捶拍，使之平坦。

教室里的孔洞很多，两节劳动课时间还完不成，第三节自修课结束的时候，我们才完成了任务。经过修补的教室，看起来好多了，地面平整了，摆着的课桌也整齐了，课桌脚不用砖块瓦片垫了，走路也不用担心崴脚了。

成安宁跟我说：“开教师会议最有趣。”

我问：“怎么说呢？”

他说：“我是把开教师会议当成看电影来享受的。比如在开会的时候，教师的形态各异，表现各异，只要有心，就有收获。”

我说：“具体说说看。”

他说：“我仔细观察了一些老师，在开会的时候，有的静静地看自己的书，我很佩服这样的人，领导在说话，他也看得进书；有的看报，还时不时地跟旁边的老师说着故事新闻；有的画鸟类乌龟；有的仰头数屋顶的椽树和搁栅，悠哉游哉，好像在神游；有的翘着二郎腿，头向上吹着口哨；有的私下小声议论谁家女孩出嫁了、某某地方汽车撞人了等新闻；也有的只闷声抽烟，若有所思，还时不时地把烟吹向空中，使之成一圈一圈的……特别是讨论的时候，那风趣诙谐的语言更不用提了。我特别喜欢开会，我把开会比作看一部电影，甚至比看电影还过瘾。”

成安宁观察之仔细使我十分诧异，他竟然观察得这么细致入微， “观察即艺术享受”这话一点不假。

周末，成安宁不想回家，我约他去我家玩。吃完我母亲烧的索粉点心，我又带他到景山水库玩。景山水库离我家不远，这里风景如画，一年四季来这里游玩的人不少。

我带他走毛岭这条山路。毛岭不高，两旁都有树，比较阴凉。太阳横照过来，只照到东边的半侧。我们在草木丛生的山路上行走，感觉很新鲜，尤其是对不常走山路的人来说，这已经是一种美景了。

我俩登上水库坝顶，向四围观看，只见群山环拱，水库像一个水盆，风吹水面，波纹涟涟，青山在水中晃动。坝下水稻像绿色的地毯，一马平川。由于风大，远处也有松涛声传送过来。我们一边吟诗，一边感慨，指点江山，激扬文字，颇有兴味。

水库大坝闸门处是绝壁悬崖。这里已成了采石场，遍地大小石头。我们拾起石头摔入水中，绿水立即溅起白色浪花，层层涟漪向四周扩展开来。山的对面是我大队的苹果林。山路上，不时走来牧牛或牧羊人，他们肩上背着装满青草的竹篮。

山上的羊群像白云在悠悠地飘动，“咩咩”的叫声从山的对面传过来，我们心头顿时涌起了一股农村美好的感受。

面对青山绿水，我情不自禁地唱起了《洪湖水浪打浪》

洪湖水呀浪呀么浪打浪啊，

洪湖岸边是呀么是家乡啊，

清早船儿去呀去撒网，

晚上回来鱼满舱啊。

 啊……

四处野鸭和菱藕，

秋收满帆稻谷香。

人人都说天堂美，

怎比我洪湖鱼米乡啊。

啊……

嘹亮的歌声掠过水库，飞到对面的青山上，发出了洪亮的回音。我们仿佛进入了仙境。接着，成安宁也跟着我唱了起来，歌声与松涛相应，久久回荡在山谷之间。

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