手机上的“家长群”，为何让老师苦不堪言？

各种家长群苦了许多家长，可是其实更苦的是老师。

当许多家长不理解老师为什么要建各种家长群的时候，却很少有人去思考老师为什么要建这么多群？其实，许多老师也是很无奈，他们要拿着自己私人的手机办公，可以说是私人物品公用，这对于任何来说，都是从内心拒绝的。然而，因为工作的原因，许多老师不得不这么做。

或许，对于一些老师来说，他们可以用一款便宜的手机，但是因为工作原因，却不得不买一部价格不菲的手机来满足工作的需求。

笔者以为假如可以，相信许多老师都会支持解除各种群，拒绝各种因公而高频繁地使用自己的私人手机。有些老师为了应付工作的关系，不得不专门办理一张卡，甚至有人痛恨发明手机的人。

或许，我们在减负的时候，更应该关注的不是学生，而应该是老师。

当老师不断地建群，不断地高频率在手机上工作，其实多数情况违背了老师教书育人的主业。因此，要是能够剥离老师的诸多非教学任务，笔者相信很多老师会非常高兴。所以说，家长在老师建立的群里痛苦，老师也因为建群而痛苦。

那么，老师为什么要在“痛苦”中建群？

首先，老师之所以这么做，也是为了更好地管理班集体。

同时，也能够更方便地与家长沟通。而且这也是科技发展后，老师应该做出的选择。只是让许多家长不能接受的是老师通过建立的群，让家长成为了教学助手，甚至成为了老师分派任务的工具。或许，也正是这样的原因，家长才对各种家长群很反感。

其实，老师也是为了更好地完成上级交办的任务。

众所周知，如今老师的非教学任务越来越多，但是对于许多老师而言，他们也只能尽量完成上级交办的任务，而通过群完成工作，也被老师视为了一种比较快捷的方式。这也是为什么老师内心虽然反感家校群，但是却又不得不建群的原因之一。可以说繁重的工作，让老师别无选择地建群。而且现在的老师几乎是24小时在线的那种，这种情况在过去的年代，是根本不可能出现的。过去的老师6点下班，那绝对是真的6点下班，可是现在的老师因为有群，时常在6点外还继续在“群里”工作。

最后，老师建群还有一个需要解决的问题。

因为教育资源的短缺，一个班级的人数暴涨。而正是教育资源的短缺，与暴涨的生源，让许多老师对学生的管理陷入到了一种无力的状态。一个老师要面对几十个家长，如果没有一个高效的沟通方式，那么老师绝对很难做到兼顾所有。

然而，并非所有的家长都能够理解老师的苦心，尤其是一些媒体总是以“家长群”来同情家长，而并没有站在一个中立的位置看待老师的无奈。

或许，有人会说，不就是用一下手机，至于分得那么清楚么？当然，老师并非是斤斤计较之人，也并非是要追着“私人手机”公用的问题不放，只是希望许多家长能够站在老师的角度想问题，从某种程度上来说，老师也是“家长群”的受害者。

因此，解决“家长群”的问题，实际上源头并非是老师，而是站在教育背后的一种教育模式。

假如我们能够让老师尽量地回归教学任务，回归教育初心，而不是让老师建立一个又一个分派任务的群，那么即便是“家长群”，也绝对会赢得多数家长的拥护。

毕竟，家长和学校之间，还是需要有一个能够顺畅沟通的机制。