误尽天下苍生是文科
误尽天下苍生是文科
文/蔡朝阳
央行高论一出，舆论哗然，群雄尽墨。意思是，天下英雄，均堕入彀中，围绕着这个伪问题，吵来吵去。
为什么是伪问题呢？我们来分析一下。
其实，中国人的文科理科的意识，基本上是由高中的文理分科奠定的。几十年，都按照这个文理科的区分接受教育，久而久之形成思维定式，有很多刻板的印象，习焉不察，但主要都来自我们还没有反思能力时候的灌输。
但如果梳理一下，就会知道，我们是怎么中计的。
中国的文理分科，照搬的是苏联。那为什么要在高中就文理分科呢？据说是为了高速地、准确地培养人才。但究其本质，说白了，就是批量制造工具。这个设置，不是把你这个“个人”，看成一个“个人”，而是，看你我有什么实际效用，及早归类，是锤子，就归到工具一类，是铁耙，就归到农具一类。
苏联是什么时候这么分科的呢？主要是二战之后，百废待兴，那么，按照苏联那个尿性，多快好省、批量制造初级工具人，自然是首选方案。我们学的是苏联，这就可想而知了。
《记忆传授人》，是一个很著名的反乌托邦小说，小说里描写的，已经是完美的社会了，比苏联还要光明。没有战争，没有饥馑。每个人，自生下来，就已经按照基因测定，规定了他将来做什么。即是说，这个系统中，文理分科，早在出生时就分好了，你没有改变的可能。之所以这是反乌托邦小说，就在于，将这种把人当做工具的思维，通过小说家的夸张，推到极致而已。
《记忆传授人》的世界，吃好喝好，看上去挺美，但有时候也会怅然若失。因为失去了未知的可能性，人生没有盼头。就像被选为下一代传承人的乔纳斯，根正苗红的标准红二代，有一天，他突然发现，他之前被灌输的人生观，会发生动摇，那块本来看似牢不可破的认知的基石，其实只是水中浮沙。或者说，他会开始对自我产生怀疑，从而质疑这个社会的运作逻辑。
对于一个完美的乌托邦社会而言，这些思考，是很可怕的，是异端思想。思想之所以可怕，就在于思想是最具有破坏力的大杀器。《记忆传授人》这个完美社会里，你必须依照在国家意志设定的程序去考虑问题，在那个套路之内，才是安全的，一旦脱轨，异端思想便呈现为一个人自我追寻的勇气，墙，便会出现漏洞。
文理分科，其实就是一种出厂设置。因为我们已经被作为产品而设置了，而产品是不能去质疑工厂的。除非这个产品，是个残次品。
比如像我这样，专门制造噪音的残次品。我是文科的残次品，为什么自认残次品呢？因为经过12年基础教育，4年本科教育，20年基础教育界语文教师生涯的摔打，垂36年孜孜不已，毁人不倦的教育，终于使我变成“华山弃徒”，被反复“开除”出教师队伍。这不是残次品是什么？
但现在想来，我也曾经有机会成为“良品”，被放在“良品铺子”，成为“无印良品”。至少，中学时，我是团支书，有点红，学习上，对化学物理等科学学科兴趣特别大，有点专。差一口气就又红又专了，但有两件事，导致功亏一篑，一泻千里，最终走进了文学的窄门。一件是遇到的数学老师，都面目可憎，视我为寇仇。他们的仇敌式教学方式让我总是怀疑自己的智商。直到后来读了《一个数学家的叹息》，才勉强开始治愈。第二件事，少年胡乱读书，读到了伟大的古典文学，从而被深深吸引，从文学出发，涉猎日广，终于识破了鬼蜮伎俩，从而开始了类似于乔纳斯的自我觉醒。
好，回到文理科的争论，就事论事一下。其实，文科和理科，都是可以通往自我认知的，也都是可以带你去认识世界和社会的。关键不在于文理科的高下，不在于文科误尽天下，理科带来民族复兴。而是，你需要拥有基本的逻辑判断能力，拥有基本的获取常识的能力，能够在纷繁复杂、亦真亦幻的信息中找到有价值的那个部分的能力。一个读政治经济学的人，如殷海光，可以这样。一个数学系的人，如罗素，也能这样。一个读古典文学的人，如我，也能这样。端的在于个人修为。只是把我自己和殷海光罗素放在一起，有点膨胀而已。
尤其是，在一个人远未定型的青少年时代，鼓励这个少年多方探索，寻找自我，这才是教育的根本。我们说通识教育，其价值就在于这里，这跟工具化的教育思维有质的区别。质的区别仅在于一点，前者，是承认你作为个体，是有自由意志的，你有权为自己的未来选择，并且负责。而后者，则一开始，就把你视为一件“行货”，这是王小波20多年前就已经说过的常识。
人类的广泛而富饶的学科，分为文理两类，是比较粗率，也不科学，也不严谨的区分。如果我们将一个人视为自我实现的个体，就更不应该食洋不化，止步不前。开放的心态，接纳的胸怀，承认自己无知的精神，这多好！当然，说说容易，实行起来，还是很难。
比如，人自然有各自不同的特质，有的人偏感性，有的人偏理性。但并非偏于感性，就一定要学文科，偏理性，就一定要选理科。因为性格特质和学科知识并不一一对应。
此外，感性和理性，一大部分也是后天教育的结果。这个教育，不单单指学科教育，也指的是耳濡目染的日常渐习。克鲁伊夫的孩子也踢球，贝克汉姆的孩子也踢球，天赋之外，其所受的文化的熏陶，也是很重要的。《彼得兔》作者波特小姐，是文学家，但是她的科学发现差点获了诺贝尔奖。像王小波，他是学商务贸易的，却成了上个世界末最杰出的汉语小说家。
可惜的是，多数人，都满足于自己是一个教育工业流水线上的成品的现实，脑瓜仁里压根儿没有“质疑”二字。这才是最可怕的。其实，这也就是这个工业流水线的分内事，毕竟，只有把“质疑”二字从你的词库里“DELETE”掉，你才能算得上一个“无印良品”啊。