不做人人喜欢的老师

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不做人人喜欢的老师

这篇文章应该是《我为什么启动一票否决》的姊妹篇。《我为什么启动一票否决》还在整理，后续分享。

启动一票否决之后，就有同学抗议，是不是太狠了，这还算是客气的，也是正常的，是带着讨论的。有的同学嘴上不说，肚子里却是念念有词，心怀怨恨：专横，残忍，这个人太讨厌了！

于是引发一个问题：学生不满意的老师是不是好老师？这个问题不能一概而论，如果真的是教育教学水平差，态度又不端正，不能给学生和家长一个满意的交代，我认为，无论如何不能说是一个好老师。

但，如果老师有自己的教育思考，敢于得罪学生，绝不做好好先生，绝不讨好学生，心中只有一杆秤，就是希望学生未来的可持续发展，成为一个更优秀的人，我想，老师的做法即便让人有些不悦，他依旧是好老师。我就希望自己成为这样的一个老师。

常有这样的现象发生：学生对自己要求不高，甚至没有要求，一而再再而三地犯，还轻描淡写的说一句，不就是什么什么嘛！但是，对别人对错误绝不放过，甚至用放大镜来看别人的缺点，还得理不饶人宣传批判别人的不是。若是如此，老师要有态度，还必须做坚决的斗争。

其实，要做一个让学生满意的老师还是很容易的，只要不去批评他不去招惹他，他犯了错睁一只眼闭一只眼，老师工作好做，学生也心满意足，这个太容易了。但，对习惯的养成，规矩的养成，性格的养成，是百害而无一例的。现在的孩子真的批评之声太少，享受的爱与关怀太多，一切都认为是理所应当的。

出于关爱，老师批评学生，如果不被认可，说明师生不在同一条水平线上，注定是生命中的过客，也不用太过在意。知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。担任班主任20年，每一届都有一批特别要好的学生，这批学生恰恰就是当年出于关心，帮助，爱护对他们批评教育比较多的。

谁也不能替谁生活，谁的路都是自己走的，就是真心感觉校园生活当中能多一份接轨社会总是好的，今天老师不修理你，未来社会会修理你，老师今天修理你，只是希望你未来能更快的速度融入生活，融入社会，有一个更优质的人生。

老师不是人民币，不要寄希望人人爱你。我的目标是，从真爱与善良出发，做一个绝大多数同学认可的老师，做一个让小部分不满意的老师。乡愿，德之贼，弃之！

杨春林， 杭州市优秀教师， 语文教学大赛全国一等奖。杭州市优秀班主任、杭州市首批名班主任工作室领衔人， 浙江班主任网络研修团队创始人。浙大等多所高校培训讲师，国培、省培授课教师。《班主任》 《新班主任》  等媒体封面人物， 浙江 2015 年教育新闻人物，著有 《变出品牌班级》等。

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