《史記》曾是日本古代教育中重要的教科書

中國史籍在東亞的流傳,最具代表性的莫過於司馬遷的《史記》。《史記》是我國第一部紀傳體通史,也是一部偉大的傳記文學巨著,在中國傳統的政治文化中有著重要地位,對中國後世史學和文學影響深遠。同時,對東亞的朝鮮半島、日本列島和越南等地,也產生了深遠影響,成為他們學習中國歷史最重要的史籍,也是他們編寫史書仿效的目標,甚至是議論朝政參考的對象。

《史記》傳入朝鮮半島


司馬遷的《史記》很早就傳入朝鮮半島,歷史上一直被奉為經典。三國時期、統一新羅和高麗時期皆重視對《史記》的學習,朝鮮王朝進一步弘揚這個傳統。《史記》既是朝鮮儒士喜讀的史學著作,也是其科舉的重要內容和世子侍講、國王經筵日講的重要史書,在朝鮮王朝的政治文化中佔有十分重要的地位。朝鮮世子的培養非常重要,其中一個重要方面就是習讀經史,《史記》是必讀書籍。同樣,如同中國朝廷的經筵制度一樣,朝鮮王廷也舉行經筵制度,乃是大臣定期向國王講授儒家經典與重要史籍。朝鮮國王要求大臣不僅要精通儒家經典,也要精通中國史書,以備顧問。《史記》是歷朝國王經筵中必講內容。大臣往往借講史之際,聯繫現實政治,提出參考建議,以便更好地治理王朝。燕山君時期,領事魚世謙對國王說:「進講《史記》,欲觀古人已行之事,法其善、戒其惡也。」明宗時期,有大臣上疏曰:「自上聖學高明,《四書》必講之後,當以《史記》進講。治亂興亡,人物邪正之易知者,莫如《史記》。」可見,總是將治國之事與講《史記》聯繫起來,這樣,使經筵日講有經世致用之功效。

同時,朝鮮還從《史記》中編選了許多著作,而以朝鮮國王正祖禦定的《史記英選》最為引人注目,其內容選自《史記》。此書雖為史抄之書,但出自朝鮮國王正祖禦定,長期為其宣教所用,此後更被奉為經典,指令群臣朗讀背誦,充分體現了此書的重要性,也反映了《史記》對朝鮮的深遠影響。

《史記》之創作規製成為朝鮮史家編撰紀傳體史書的基本理念


朝鮮古代史書體裁與中國一樣,最為重要的乃編年與紀傳二體。在討論紀傳體時,都首先肯定司馬遷《史記》的開創之功,後世紀傳體史書都遵循司馬遷所創設的規制。「後世作者,一遵史遷規制。」這成為朝鮮史家編撰紀傳體史書的基本理念。高麗王朝金富軾主編的《三國史記》和朝鮮王朝鄭麟趾主編的《高麗史》是朝鮮半島歷史上「兩大官修正史」,莫不是效法司馬遷的《史記》。朝鮮學人就稱:「本史則有高麗金氏富軾《三國史記》、本朝鄭氏麟趾《高麗史》……本史,遷、固之遺。」「本史」,即是紀傳體史書,明確指出乃是「遷、固之遺」,完全是效法司馬遷和班固的史書。這兩部史書都是由王室主導、大臣監修的紀傳體官修史書,因而無不是以《史記》作為模仿對象。

《史記》傳入日本  是重要的教科書


《史記》何時傳入日本,有不同說法。一般認為,西元600年聖德太子派出第一批遣隋使,正是他們把《史記》帶回了日本,這是中國史學始傳日本的重要標誌。《史記》傳入日本後,頗受重視。推古天皇時期,聖德太子據《史記·秦始皇本紀》,將「天皇」一詞,移植過來,不再使用「大王」,此後,「天皇」成為日本民族的象徵。604年,聖德太子將《史記》的大一統思想引進《憲法十七條》,為其「大化改新」奠定了思想基礎。【編按,「大化改新」即「大化革新」,日文「大化の改新」,是西元645年時日本的一連串社會政治改革。其主要內容是廢除當時豪族專政的制度,並效法中國唐朝體制成立中央集權國家,對日後日本歷史發展影響深遠。】

日本古代教育中,《史記》是重要的教科書。日本古代設有專門講習學問的「大學寮」,其中設有專門講習歷史的「紀傳道」,修習「紀傳道」的學生被稱為「紀傳生」。《史記》是這些「紀傳生」的必讀之書。「紀傳生」學成後,常擔任大學頭、侍讀、式部大輔等要職,成為公卿,直接參與政治活動。亦有部分學生被選派到「撰國史所」,參與日本官方的修史活動。到室町時代,幕府設立足利學校,足利學校中規定「學校不得講解除《三注》、《四書》《六經》、《列子》、《莊子》、《老子》、《史記》、《文選》之外的其他內容」。可見,古代日本學校對《史記》的重視,在中世武家教育和藩校教育中也都發揮了重要作用。

日本史學史上最著名的漢文紀傳體日本史,是江戶時代水戶藩德川光圀主持編纂的《大日本史》。此書1657年開館,一直到1897年才基本完成,最終於1906年出版,歷時250年。記載了神武天皇即位至南北朝終結的日本史,分本紀、列傳、志、表四部分,合計三百九十七卷(另有目錄五卷)。此書乃日本最重要的紀傳體史書,在日本史學史、文化史上都有重要地位。此書多方面模仿了以《史記》為代表的中國紀傳體史書。為天皇立本紀,為大臣立傳,亦根據日本社會的情況,設立一些特殊的類傳;根據日本特點,對中國紀傳體史書中《志》的體例進行改進,編成十志。在義例與正統方面,我國古代正統論是應王朝更替而產生的,這與皇統萬世一系的日本有著根本差別。故《大日本史》既有模仿中國史書的特色,也有自身的特徵。

總之,在傳統的東亞世界中,《史記》是各國君臣與儒生必讀之書,也是他們議論朝政的重要依據;同時借助閱讀《史記》,強化其正統思想。在編撰史書之時,無論是塑造本國與本朝的正統性,還是在史書體裁、史料上,皆不同程度地受到《史記》深深的影響。《史記》在傳統東亞世界的政治與文化中,有著深遠的影響。

▍本文內容及插圖來自網路,本公眾號以正體字重新編輯,特此說明。

(0)

相关推荐

  • 常大醉,好女色,穿补丁衣服,明治天皇的爱好以及童年阴影

    明治天皇的老爸孝明天皇,爱女色是出名的. 他的近臣们甚至直接上书,你有点君上的样子好不好? 你这样怎样领导日本走向富强? 然而,孝明天皇不管. 他太难了. 外有列强,难以打败: 内有幕府,卧榻之侧: ...

  • 古代教育中的体罚——杖责

    小时候不听话,肯定会被父母教训.除了思想开导外,也不乏肉体上的惩罚(你懂的).其实,体罚在中国古代教育中,有特殊的意义 教育的"教",本身就从"攴"(读作pū, ...

  • 千叶真一的成名史:曾在《风云》中饰演雄霸,现实生活中的感情史也是很传奇

    日本广播协会(NHK)网站消息,日本男演员千叶真一因感染新冠病毒引发肺炎于当地时间8月19日下午5时26分在千叶县君津市医院去世,享年82岁. <日刊体育>援引相关人士消息称,千叶在7月末 ...

  • 书院教育中的君子之风 史哲文

    史哲文 字数:2529 在儒家教育体系中,培养君子是传承道统.引导成长.存续文明的重要内容.孟子曾将教育人才置于君子三乐之一:"君子有三乐,--得天下英才而教育之,三乐也."教育既 ...

  • 未成年人禁入:古代词语中的性教育(一)

    哎呀,看到<人民日报>又在谈性教育了,对瑞典的性教育课程推崇有加,说什么15至19岁女性的生育率和流产率大幅下降,青少年中患艾滋病和性病的人数急剧减少等等. 嘿嘿,凡是大规模宣传的背后,一 ...

  • 国防教育栏目|如何把握中国古代军事思想中的“战备论”?(下)

    (续前文) 国防教育栏目|如何把握中国古代军事思想中的"战备论"?(上) 2.关于战备的基本原则 怎样才能做好战备呢?古代兵家提出的关于战备的基本原则,主要有7个方面: (1)规于 ...

  • 重视数学史在数学教育中的作用

    为了全面了解数学科学,探索数学发展的规律,为了数学教育的目的,都应该开展数学史的教学与研究,进一步认识数学史在数学教育中的地位和价值,充分发挥数学史知识在进行素质教育方面的重要作用. 1 数学史在数学 ...

  • 卜元鼎 | 找碴兒:中華書局《史記》修訂本五則

    编者按: 本文原刊于<社会/文化史集刊>(台湾:新高地文化事业)第28期,2021年8月. 另,本公号运营之目的,旨在促进中古史领域之学术研究与交流,所推之文部分来源于网络转载.因各种原因 ...

  • 徐健順:我所理解的中國古代教育(節選)

    我所理解的中国古代教育 徐健順 学校不是老师站着学生坐着,而是大家都坐着. 我们总以为,古代劳动人民是不识字的,是被剥夺了受教育权利的,事实恐怕不完全是这样.孔子有教无类,他把本来是贵族的教育向民间大 ...

  • 实训课在职业教育中究竟有多重要?

    "实训是职业教育的重要育人环节,学生进入或模拟或真实的工作现场,使课本知识与实践知识相结合,使专业教育与职业工作相结合,培养学生的岗位做事能力:更重要的是学生将体验和经历真正的工作氛围,感受 ...