家长这3种做法,正在破坏孩子的内驱力!

最近收到了一位家长的私信:
如何培养孩子的内驱力?孩子根本不主动学习,家长不可能一直陪着孩子一起学习吧?家长也有家长的事情。他每次玩游戏都比学习主动,现在都开始跟我们都斗智斗勇了。
跟这位家长交流后,发现她对孩子的学习特别焦虑。
她的孩子现在虽然不是学渣,但是基本上处于班里面中游的位置,不上不下。对待学习,反正就是各种提不起来兴趣。
对此,这位妈妈也知道,孩子缺乏内驱力,缺乏一个让他愿意学习的动力。她为此非常苦恼。
心理学家德西和瑞安曾经提出过自我决定论,将每个人行动的动机分成了内驱力和外驱力。
喜欢学习的孩子,他们会对学习充满兴趣,好奇,对获取知识也充满了满足感,然后还会不断的进入无尽的知识海洋中去探索,这样的孩子就是内驱力比较高,他们不需要别人的监督和鞭策就会自觉主动的学习
相反,内驱力不足的孩子,他们就不喜欢学习,需要别人监督,需要奖励,需要一次次的对他进行提醒。即便投入学习也往往会很不耐烦。
当然,在父母的外驱力之下,很多孩子也会很优秀,然而最为可怕的是,这样的孩子往往在未来因为内驱力不够,而走不长远。
那么到底该怎么培养孩子的内驱力呢?

激发孩子内动力,从让孩子当掌舵人开始

《小王子》的作者曾说:如果你想让人们造一艘船, 不要雇人去收集木头,不要发号施令, 也不要分配任务,而是去激发他们对海洋的渴望。
激发孩子的内驱力也是同样的道理。
当然,我们再做一个比喻。在员工和老板这两个位置上选择,你会选择哪一个?
很多人一定会回答,老板。
因为,员工往往无法自己安排、决定自己的事情,而老板往往是那个发号施令的人。
孩子也一样,他们往往就像是一个员工,而且经常被动接受来自父母的安排和决定。
因为我们的家长总是担心孩子这做不好,那做不好,常常会越俎代庖的去给孩子安排各项事务,甚至包办各种事情。
小到帮助孩子收拾书包背书包,大到安排孩子的各种学习任务。
孩子往往是最为被动的那一个人。很多孩子机械式的被父母以各种补习、兴趣等对孩子进行安排。
以至于,很多孩子对父母形成了依赖,对待学习也会变得懒散、敷衍,缺乏内动力。他们硬生生的被父母的外驱力不断的催促,不断前进。
作为父母,激发孩子的内驱力,首先就要让自己从老板变顾问,让孩子从员工变老板。
同时,用海洋的广阔、星空的浩瀚,去激发孩子的内动力,让孩子拥有一个目标和方向。
所以,总结来说,激发孩子内动力,就是让孩子当自己的掌舵人,父母成为他的咨询顾问,同时让他拥有一个目标和方向,并为之努力。

目标和方向以兴趣和关注点为核心

其次,我们就要规划孩子的目标和方向。
激发孩子内驱力,规划目标和方向,一定是以孩子的兴趣和关注点为核心的。
我们就以很多孩子喜欢的游戏为例。作为家长一定是要给孩子剖析游戏的整个架构,让孩子去了解这个游戏所做的所有努力。
而这恰恰可以训练孩子。
比如我们知道的游戏剧情。很多游戏剧情都是非常好的故事和文案。
作为家长,不妨让孩子也尝试设计一下,让他去想出属于自己的游戏剧情。
在让孩子去想游戏剧情的时候,其实非常训练孩子的想象力,以及他的写作能力。
要知道,在如今语文日渐重要的今天,写作能力上升绝对对孩子有极大的好处。
当然,我们说到另外一个问题,现在很多游戏支付内都有安保密码。那么
我们可以让孩子算一下,如果6位数密码,1-9,总共有多少种排列组合。
这便是初高中都会学到的问题,排列和组合。
说这些其实都是要告诉父母,分析孩子其内层次的问题。每个孩子其实都不仅想打游戏,我曾经对此调查发现,100个喜欢游戏的孩子,当我提到这些问题的时候,他们中有百分之八十都会比较感兴趣。
父母的引导极为重要。用孩子的兴趣和关注点作为引导,可以更好的激发孩子的内驱力。
作为家长当然,要根据孩子的具体情况,确定合适孩子自身的内化方式和途径,帮助孩子激发其内动力。

孩子内驱力不足如何解决?

很多孩子其实本身有内驱力,但是关键在于,内驱力不足。学习学着学着就没有劲了。
内驱力不足,作为父母其实还在于两点方法,一点是进一步帮助孩子挖掘学习的趣味性。
让孩子从学习中去感到快乐,感到趣味,让孩子从中感受到成就感。
这才是孩子能够保证内驱力不消散的重要牵引力。
一个孩子如果一直在学习中感到挫败感,那他一定是讨厌学习的。
这也是很多孩子,学渣大概率就一直是学渣,学霸就大概率会一直是学霸。
其实无论是学渣和学霸,其实两者的智商差距本身并没有太大的差距,而最终造成的学习差距,只不过是因为两者一个爱学习,一个不爱学习,关键在于,内驱力不一样。
内驱力不足,第二点就是,家长的外驱力影响。
很多孩子无法坚持,内驱力不足,作为家长是要及时的发挥出自己顾问的身份,及时的推孩子一把。
给予孩子我们能够给予的资源和信任,给予孩子足够的支持和尊重。
陪伴孩子可以度过每一次的低谷,鼓励和奖励也是并存的。

内驱力培养不易,三种做法太危险!

1、过多的干预,大包大揽
孩子的学习父母一定要有一个明确的界限,过多的干预只会让孩子对学习感到厌恶。
很多父母喜欢催促孩子学习,孩子稍微玩一会儿就开始催促。甚至不分场合,不分时候。
这只会让孩子对学习兴趣削减。
2、过度奖励孩子,拿孩子学习作为筹码
很多家长喜欢孩子学习好了,买礼物
孩子考好了,买礼物
孩子这样那样取得了各种成绩,都会有各种各样的奖励。
这本身并不对,作为家长,不应该让孩子养成这种习惯。过度奖励孩子,只会让孩子内驱力转化为外驱力。家长拿学习当成了筹码,这本身的交换对孩子来说好像学习就是为了父母,而不是为了他自己
3、家长应对孩子学习保持良好的态度。
我们很多家长看到孩子学习不好了,或者不学习了,就开始焦虑不已。
然后对孩子大吼大叫,催促着孩子学习。
父母的焦虑是会传染的,孩子往往会被父母的负面情绪所影响。
大吼大叫解决不了问题,父母的焦虑不堪也难以激发孩子内驱力。
作为父母要保持良好的情绪态度,对待孩子学习问题,要保持平和之心。
孩子成绩落后,不一定代表他一定落后。作为父母还是要深层次的去发现问题,帮助孩子去解决。而不是无谓的焦虑和担心。
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