北上广深， 一个好老师的四大标准
6月7日，高考数学结束后：
高考数学暴虐凶残，一出笼，就啮杀无数，哀鸿遍野。。。
房价都有稳住的时候，高考数学的难度从没有降下来的时候！
数学考完后，本地一位数学老师的微信朋友圈：
因此，我们今年暑期初中数学、科学老师的选聘和学科的开展必须围绕着这四个字 ——“北、上、广、深”进行了！
北
☝
面对中考、高考的复习与突破，有些老师和学生要么被各种眼花缭乱的卷子牵着走，要么兴之所至，自以为是地随便猜题押题。——完全找不到北啊！
因此，我们暑期的数学科学选聘了本地区一流名校的学科带头人、中考命题人及经验十分丰富的初三把关老师前来执掌！这些老师熟知历年中考命题的规律和方向，也了解各类学生的知识缺漏和弥补途径，上起课来轻车熟路，事半功倍。
方向明，路子正，才能少做无用功，提高单位时间的效率。这世上没有比孩子的学习时间更宝贵更失而不可复得的东西了！
上
☝
为什么有的老师解题思路也清晰，课堂语言也准确，但孩子们还是意兴阑珊，提不起精神？那是因为上课老师缺乏激情和感染力！
为什么有的老师学识水平、业务能力都不错，但就是无法充分调动孩子的学习积极性？那是因为他自己身上缺乏一股积极上进的力量！
看一个老师怎么样，可以看看他身上有没有一股子上进的力量，有没有一股子奋进的激情，他的这股力量和激情对人的感染力如何？
我们选聘老师的标准是理性与激情兼具，睿智与昂扬并存。
广
☝
老师的知识面越广，视野和思路就越开阔，说起话来就越能激情四射，挥洒自如。
老师的视野和思路越开阔，就越能挣脱各种局限和干扰，越能精准把握学科知识要点，越能有效启发孩子们的积极思考。
老师知识视野的下限，一定程度上是孩子们知识视野的上限。
为什么有些孩子会自认为成绩不错，沾沾自喜不求进取？往往是因为老师的知识广度有限，没能打开那些井底之蛙（娃）的眼界。为什么有些非常好学的孩子，成绩总是上不去？往往也是因为老师的知识广度有限，没能准确找到通往更高境界的道路。广度和宽度，决定高度；有高度，才能一览众山小。
深
☝
十五六年前，我到一个私立学校任职，并负责语文学科，学校领导是数学老师，为了引起他们对语文学科的重视，我喊出了一句耸人听闻的话：“得语文者得天下！”我记得没有比我更早说这句话的。当时大家都认为数学是最拉分的，语文拉不出多少分。我用一届学生向他们证明了语文学科的重要性。
之后，教育界慢慢出现了一种“思潮”——降低数学和科学的难度，我们的数学和科学比西方国家难太多了，没有必要这么难。面对这种情况，我作为语文老师和班主任，却在班里拼命要求孩子们重视数学和科学。我的那句话后面还有一句“得语文者得天下，稳数理者稳江山。”
后来，各地一中开始了提前批招生，数学和科学成为了决定性学科，数学和科学不过关的孩子，别想在提前批考试中冲关！后来，各地初中名校和杭甬高中名校开始抢占生源，他们选拔的标准也主要依赖数学和科学。
我一直不赞成在具体教学中降低数学、科学的难度，因为现实摆在眼前，数学和科学学得不够深的孩子，升学路是非常艰难的，大把大把的机会都没有他们的份。中考120分的数学和160分的科学，更让他们损兵折将，大伤元气。从更大的层面上看，国家科技的发展，与世界一流强国的竞争，都离不开强大的数学、科学基础。那种某国中小学数学多少简单的论调都是以偏概全的一孔之见，他们优秀孩子的数理能力，我们难以望其项背。只不过他们是分层教学，分层发展而已。
因此，能把数学、科学教到一定深度，并能融会贯通深入浅出的老师才是好老师！
江南学堂今年暑期的科学和数学，我们费尽心力终于请到了一线名师（老师们来自体制内名校，相关信息不便公布，敬请谅解。），他们的课堂，能系统贯穿八、九年级的知识要点，紧扣考纲与考点，给不同程度的孩子把关把脉，教给方法，指示路径。同时，他们的教学高度和满腔热情也使他们非常善于针对不同的孩子激趣鼓劲， 引发孩子内在的学习热情。
“北、上、广、深”这么无厘头的四字组合，只是为了言说的方便，就像当年的“得语文者得天下”一样。孩子们的学习也一样，首先要找着“北”，积极向上，然后学得广，学得深，只有这样，才能笑对考场风云，沉着冷静应战。
一流名师已经找到，暑期八、九年级数学和科学学习之旅即将启程。加入我们的行列吧，为了自己更好的前程。
出发，是因为心里有远方