我用了这3种方法，教3岁的孩子学会了圆形、三角形、方形
在皮亚杰的认知发展理论中，3岁的孩子处于前运算阶段。在教给3岁的孩子学习圆、三角形、方形这3种形状知识时，可以使用以下3种方法：
一、尽可能地使用具体的道具和视觉上的帮助。
二、指示要相对简短——不要一次讲解太多步骤，边说边示范。
三、为儿童提供广泛的实践经验，为其概念的学习的发展奠定基础。
具体如下：
1、玩玩具。
市面上带有圆、三角形、方形的玩具有很多，选择这样的玩具，孩子可以把圆、三角形、方形，塞进各自的位置中。
孩子在玩得不亦乐乎的同时，也对圆、三角形、方形这3种形状有了初步的认识。一边玩一边可以问孩子，哪个是圆形？哪个是三角形？哪个是方形？
2、摸一摸。
蒙台梭利在教4岁孩子认字母，就把字母刻在木板上，制作了字母教具，先让孩子用指尖去触摸、去感觉字母。这个过程让蒙台梭利发现：触觉经验对孩子的发展与成长有很大的帮助。
可以用来摸一摸的道具有很多，我选择了《小手摸摸全知道》触摸书，让孩子用小手触摸圆、三角形、正方形。
3、玩贴纸游戏。
3岁的孩子，就爱玩吹泡泡，男孩还爱玩各种各样的汽车玩具。由于平时对零食控制得比较严格，看见冰激凌也是垂涎三尺，非常想吃。喜欢搭积木。更喜欢贴贴贴，玩贴纸游戏。可以选择一些，孩子生活中喜欢的事物的贴纸游戏，和孩子一起玩起来。
4、读一读。
《创意大师洞洞翻翻启蒙纸板书》系列之《圆》《三角形》《方形》，陪孩子读这本洞洞翻翻书，这个红色的大圆可能是什么呢？一个气球，一个苹果。这个黄色的圆会是什么呢？太阳，一个鸡蛋。这个橘色的圆可能是……一颗糖果，一朵花。这个三角形可能是什么呢？一个屋顶，或是一顶帽子。这个三角形可能是什么呢？一面旗，或是一张船帆。这三个小小的正方形可能是什么呢？一辆公交车，或是一辆火车。这个正方形会是什么呢？一个茶壶，或是一本书。在陪伴阅读的过程中，孩子逐渐对圆、三角形、方形熟悉了起来。
5、练一练
当孩子对圆、三角形、方形逐渐熟练了，就可以选择一些练习和孩子一起做做了。比如，指出叠放在一起的两个几何图形分别是什么，发展识别图形的能力。还可以继续玩玩贴纸游戏，比如，有生活场景的，找相同，甚至是组合贴纸游戏。
6、读绘本
《信谊世界精选图画书-形状三部曲》，凯迪克奖双人组麦克·巴内特&乔恩·克拉森，再度携手，打造独特有趣的“形状”故事。
这是一个关于圆形和圆形的朋友——三角形、正方形的故事。三个朋友一起玩捉迷藏，圆形定了一个规则要大家遵守，可是，三角形却不听，到后来圆形不得不去救他……
这是一个关于三角形的故事。有一天，三角形打算偷偷摸摸地去对他的朋友恶作剧……嗯，至少他自己是这么计划的。
这是一个关于正方形和正方形的朋友——圆形的故事。正方形要为圆形刻一座雕像，而且必须刻得完美无缺，才能配得上她。但是事情没有那么简单，因为完美并不容易。
7、动动手
当孩子对圆、三角形、正方形，这3种形状，已经信手拈来。就可以把其他形状也和孩子学起来了，还可以一起和孩子动动手，叠叠纸，剪一剪，用纸张做出各种各样的形状来。
还可以和孩子一起，玩纸张游戏，简单的可以折个纸飞机，还可以试着折只可爱的小企鹅。如果想折个小狗，小狐狸，还需要画两笔了！
当然，生活中对于形状的实物也是随处可见，如果孩子有兴致可以随时和孩子聊一聊，问一问。可以用来一起做游戏，那就随时陪孩子玩玩吧！