来自《云朵面包》的诱惑:培养孩子的想象力,请别忘了最关键的一步!
幼儿期是孩子想象力最丰富的时期,我们愿意花不菲的价格给孩子买绘本讲故事,其目的就是为了培养孩子的想象力。是不是讲完故事,就算是对孩子想象力进行了培养吗?不尽然,其实我们常常忘了最关键的一步……
(一)
洗漱完毕,诺诺跳上床,钻进了被窝,手里还拿着他最喜欢的变形金刚擎天柱,希望趁着睡前不多的时间再玩上一会。
我递给他一个绘本,临睡前的亲子阅读,是我俩之间的约定,也渐渐成为一种习惯。
他抬了下眼皮,“嗯”了一声,意思是“妈妈,你可以讲了”,然而手和眼睛继续停留在变形金刚上。
我没理他,拿着绘本顾自读起来。这是一本新到手的绘本,我是看着标题《云朵面包》借阅来的。这个标题给了我很多遐想,我觉得里面应该有一个非常有意思的故事吧!
果然,当幻想与美味烹饪成一个神奇的面包,诺诺就被吸引过来了。
很多时候,当我们准备亲子阅读的时候,一开始孩子舍不得扔下手里的玩具,家长也不必强制收起,只要故事足够有吸引力,孩子就会自觉靠过身来。这招,我屡试很爽;这招,我很有信心。当然,一个好故事,需要绘声绘色地演绎。
当猫宝宝采下树梢上的那片云朵,交过妈妈后,诺诺的眼神离不开绘本了:
把云朵放进大碗,加入热牛奶和水,放入酵母、盐和白糖,轻轻地和一和,揉成一个大面团,再揉成一个个圆圆的小面团,放进烤箱……

这些不就是我在平日里做馒头做包子的步骤嘛!而且诺诺也曾亲手参与过。我在他的眼神里读到了一丝惊讶、领会、以及疑惑。
“妈妈,云朵真的能做成面包吗?”诺诺问。
“能呀,只要你也像猫宝宝一样,采一朵白云给妈妈,妈妈也能把它做成面包呢!”我笑着调侃他,不想这个提议却让他有了期待。
“可是,我要怎么才能采到云朵呢?”诺诺若有所思,自言自语。
“哈,那等下雨天后,你也去树梢上找找,有没有云朵吧?”我留给了他一个悬念。

故事继续讲下去,这是一个充满奇异幻想,同时也充满浓浓亲情的故事,吃过猫妈妈烤的云朵面包,大家竟然都飘飘悠悠、飘飘悠悠飞了起来。因为担心一早匆忙饿肚子上班的猫爸爸,猫宝宝两兄弟又主动带上云朵面包飞去为爸爸送早餐。吃了云朵面包的猫爸爸,万幸也能够飞起来,才不至于迟到,并准时到达了公司。
哦,这真是一个神奇的《云朵面包》啊!我一边读着,一般感叹着作者巧妙的构思,为我们带来一场愉悦的遐想之旅。
“妈妈,我也好想吃一个云朵面包,然后飞起来呢!”诺诺羡慕地说。
“给,吃一个,飞咯!”我假装给了他一个云朵面包,假装撑开他的双臂,进行飞翔。好的故事,就是一场美好的心灵体验。诺诺于是放下手中的变形金刚,要求我再讲一遍。
一个故事,能不能吸引孩子,除了故事本身的诱惑,也跟父母在读故事过程中与孩子互动有关。这种互动其实不需要父母做精心准备,只要顺应孩子的心思,一个有意无意的回应,一个有意无意的逗引,一个有意无意的举动,便能激发他莫大的兴趣与幻想。
我不知道有多少父母像我一样,给孩子讲故事,讲着讲着变成了睡前任务或者是既定程序;我们关注的是怎么在睡前把故事讲完,而不是追求怎么把故事讲到孩子心里去;我们失去了对孩子细微心理变化的捕捉能力,失去了回应孩子疑惑以及要求的耐心。

我想《云朵面包》之所以能够让诺诺如此感兴趣,离不开我们关于这个话题的互动吧。我也在回忆给孩子讲故事的过往,似乎每一次,当我特别有心情特别有耐心讲的时候,孩子总能给我最好的回应,这个故事也一定会成为他愿意反复阅读的一个故事。
(二)
第二天,是周末,一家人带诺诺在海洋球馆玩乐。偌大的空间,全都是海洋球,整个人都淹没在海洋球的欢愉中。
我坐在气垫船上休息,诺诺突然从海洋球堆中钻出脑袋,欢快地喊:妈妈,我送你一个礼物。给,云朵面包!
刚刚还在低头刷手机的我,听到“云朵面包”这个词语,心里瞬间咯噔了一下,愣住了:他手中的那只圆圆的黄色的海洋球,多么像绘本中那个云朵面包呀!
并且,在这个耗费体力的运动型的娱乐馆里,疯玩的孩子,竟然还能记得昨天读过的绘本内容,竟然还能做这一番联系和联想,让我心里很触动:我希翼的不就是阅读能够带给他这样的联想与感受能力吗?!
我急忙放下手机,接过“云朵面包”,对诺诺说:“来,我们一起飞翔吧!”
诺诺露出疑惑的神奇,问:“妈妈,要怎么飞呀?”
“来,妈妈抱你上来,我们从气垫船上飞下去!”
“太好啦!”孩子一下子兴奋起来。

就这样,我们两个人坐在气垫船上,就像绘本中的猫兄弟,两个人坐在屋顶上。
“妈妈,等一下,我们要先吃了云朵面包,才能飞哦!”正当我准备体验飞翔的时候,诺诺叫住我,一本正经地拿了几个“云朵面包”,津津有味地吃在嘴里,然后起身,张开双臂,“呼”地腾空一跃,随后重重地掉入海洋球的“云层”中,我们瞬间被海洋球淹没全身。
“哈哈哈……”快乐的欢笑声,在这个小小的角落里回荡。
晚上回家后,我问诺诺,今天在海洋球馆好玩吗?最开心的是玩什么?
我以为放在首位的会是从高高的滑梯滑下来,因为那更刺激,但是在孩子的表述里,他却把“飞翔”放在了首位。我想这其中很大的原因在于,我们在游戏中演绎了故事,在故事里邂逅了自己。

我们愿意花不菲的价格给孩子买绘本讲故事,其目的之一就是为了培养孩子的想象力。如果,父母在致力亲子阅读的同时,能够有意无意把故事延伸到生活中,一个小小的举动,或许就能起到“四两拨千斤”的效果。因为这个时候,故事已不仅仅停留在书本上,故事内化成为孩子心里的故事,只有与孩子之间产生化学反应的故事,才能萌发出真正的能量,并在他心里生根、发芽、成长。
这个世界上到底有没有云朵面包?吃了云朵面包会不会真的飞起来?
要让孩子明白这个问题吗?我想这已经不是重点了,他的心里一定自有一番答案。我们不是真的要给孩子营造一个虚构的世界,而是希望启发他能够虚构世界的能力。
爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”

(本文首发于头条号:诺妈家有男宝)