高考历史冲刺注意事项

高考历史冲刺注意事项

 

（《瓷都晚报》高考中考直通车栏目，已经刊载。感谢记者徐悦的辛勤工作，市教研员胡慧萍的支持与肯定，同时感谢一中这方平台与沃土，感谢学生的陪伴与激发......,现为了方便高考学子备考，把自己一些教学中的不够成熟的心得与大家分享，希望对于考生有所帮助。）

经过近三年的高中历史学习，近一年的高三复习，学生已经进入到了最后的整合，复习，冲刺阶段。

在这个阶段要注意以下几个问题：

一要注意身份转变：学生到考生

高考逐渐临近，学生要调整好自己的身份，由以前的学生状态，调整到考生状态。学生的任务是要获取尽可能多的知识，通过自己的吸收、消化，变成自己的智慧，并转化为学习能力，这个过程要求学生像海棉一样，不断去吸收。而考生的任务是要尽可能多的考出高分，通过自己的阅读、审题、组织答案，规范答题，转化成自己应该有的分数，这个过程要像蚕吐丝一样，不断去输出。考生在高考过程中，要做到高度自信，相信自己可以与高考命题老师进行交流、较量，并且在这场智力较量中拿到该属于自己的分数，最终胜出，不留下遗憾。

二要注意整体建构，查缺补漏

经过长时间的复习工作，学生已经建构起了完整的历史知识体系，我们景德镇使用的是人教版历史教科书。以专题史的方式呈现人类文明发展的历程。必修一讲的是政治文明发展史，必修二是经济文明发展史，必修三是思想文化发展史。古今中外都囊括在其中。

高一、高二新授，高三一、二轮复习工作做的扎实的同学，现在就剩下查缺补漏了。有同学不知道如何进行。考生可以通过做近五年高考题，全市三次质检题目及模拟卷的方式，看自己哪些地方不足，然后回到课本，进一步搞懂，把漏洞消灭在高考前，为高考的胜出做好充分的准备。

三是要注意古今贯通，中外关联

高考对知识点的考查，在选择题方面特别注重对知识的纵向考查，即古今贯通，往往对某个历史现象进行梳理后，让考生去把握变化的规律及背景。这样，就需要考生既能够准确地调动所学知识，又能够加以适度的迁移和思考，从而得出答案。

在主观题方面，又特别注重对知识的横向比较，尤其是第40题、41题，中西某项制度，某项政策或者某种思考，进行比较，得出新的认识。所以，这对考生提出了新的要求。要求考生在二轮复习的时候，把握同一时期中外历史发展的阶段特征，比如春秋战国的中国与古代希腊罗马，都是大变革的时代，至于变的方向，中国向专制与集中过渡，西方向民主与法制过渡。1500年以来，中国逐渐内卷，西方逐渐扩张。造成不同发展方向的根本原因在于中西经济基础的不同，中国大河流域的农耕文明，西方海洋世界的工商业文明。现代以来，中西之间的交流融合，抛开主观感情因素来讲，中西又走在了同一起跑线上，世界逐渐向政治多极化，经济全球化，思想融合化的方向发展。

有了这种大的把握，再深入了解高考题目所提供的新材料，设置的新情景，以及命题中的关键提示词，基本上能够应对高考中出现的各种问题。

四要培养历史思维，学科素养

新的课程改革马上要在全国展开，高考命题往往具有风向标的作用。2017年江西高考各科全部使用全国卷I，高考试题中一定会渗透各学科的学科素养，并且引领和指导新的课程改革方向。

就历史学科素养来说主要有：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个核心素养。以时空观念来说，时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的，只有在特定的时空框架当中，才可能对史事有准确的理解。

在高考历史解答过程中，考生首先要做的事情就是判断题目所涉及的准确的时间、空间，然后再根据这一时期的阶段特征及相关史实，对命题意图做出准确判断，从而避免答非所问，拿到该拿的分数。

最后，广大考生应立足于正常发挥，不要有太大的压力，就能够取得应该有的成绩。