周小泉|“默”在其中——谈考前文综历史复习方法
“默”在其中——谈考前文综历史复习方法
江西省景德镇一中 周小泉
临近高考，学生已经进行了第一轮复习，对基本知识进行了全面的复习，已经掌握了一定的基础知识和基本技能。临考前的复习具有时间紧、任务重的特点。同时复习又不能够急功近利，必须有条不紊。临考前的复习重要性是不言而喻的。当然，这段时间的复习也并没有想像中的那么复杂，如果能够掌握科学的复习方法，循序渐进地开展复习工作，在复习过程中充满斗志，就能够做到事半功倍，在即将到来的高考中脱颖而出。
首先，我们来明确这段时间主要的学习任务，需要达到什么要求。我认为这段时间的学习任务仍然是以复习基础知识提高基本技能为主，在巩固双基的基础上，构建起完整的学科知识体系，完成知识的输入过程，即我们常说的知识储备过程。这一过程，我们从小学到高中一直在进行。临近高考，是这一过程的冲刺阶段。其次，我们要想办法完成这些任务。如果有科学方法的指导，则可以提高效率，提高复习的针对性。下面，我来重点介绍在知识储备过程中的复习方法，希望能够对广大的文科考生有所帮助。
高考题目，有70%以上属于基础题，基础打好了，就意味着赢得了高考。所以，巩固复习过程中的双基就是首要任务。那么怎样巩固双基？我认为方法就是一个字“默”，怎么默？默看、默想、默背、默听、默写。
默看：就是在复习过程中，把所有的教材都拿出来好好翻看，以最快的速度，找出书本中有多少知识点，分为几个单元，几个章节，每个单元、章节大概讲些什么，章节之间是怎么样的关系，自己有哪些是比较熟悉的，哪些是比较生疏的，迅速判断出自己的知识储备情况，即判断自己的学习情况，作为制定出下一步学习计划的重要依据。而且，在以后的复习过程中，还要多次进行这一步工作，目的是及时掌握自己学习的进展情况。其实质就是通过默看，检查自己的学习情况。
默想：就是在默看的基础上，把书本合上，自己心里默默地想一遍学过的知识，看看自己到底掌握了哪些基础知识和基本技能，也看看自己还有哪些基础知识没有掌握。对已经掌握的知识点，可以再次加深印象，对于没有掌握的知识，需要及时地加以复习，及时查漏补缺，提高复习的针对性和效率。
默背：就是在默想的基础上深入学习自己学习中的薄弱环节，这是非常关键和艰苦的一步。通过默背的方式把已经掌握的基础知识再背一遍，加深记忆；没有掌握的知识则需要重点记忆，强化记忆，以利于迅速拿下没有掌握的知识，使其变成自己掌握的基础知识。通过这一步骤自己没掌握的知识就会越来越少，而掌握的知识就会越来越多。再通过默看的方式滚动了解自己的学习情况，感受到自己学习能力的稳步提升，从而提高学习的自信心和自觉性。
默听：就是自己给自己听写。自己掌握了哪些知识，通过默听的方式，可以很快地知道自己哪些环节掌握的比较牢固，哪些环节还比较薄弱。通过前面两个步骤之后，自己的知识面得到了极大的拓展，但是，这种知识都还是在自己的头脑中，掌握得牢固不牢固，还需要通过默听这个环节。通过默听自己已经学习过的知识，加深印象，不断强化，使已经掌握的知识更加巩固，为以后运用知识（主要是考试）打下坚实的基础。当然这一环节也可以通过同学之间相互听写的方式来完成，也可以同学之间相互问答的方式来完成。这样做，有利于进一步巩固已经掌握的基础知识。
默写：就是把已经掌握的知识默写出来，最后再检查一遍自己知识的薄弱之处，同时也训练自己运用知识的能力，就是把已经掌握的知识通过写在笔记本上的方式，形成文字，最后检查自己的知识储备情况。如果说前面几个环节是知识的输入环节，那么这个环节就是知识的输出环节，是倒出来的过程，是考试的时候最能用到的一个环节。这个环节做的好坏与否，直接决定了你复习的效果。基础知识掌握得比较好的同学，应该尝试把所有知识点默写出来，而对于基础知识掌握得不大好的同学，由于复习时间比较紧，所以不可能做到每个知识点都默出来，可以默写一些重点章节，重要知识点。但不管是基础好的同学，还是基础不好的同学，都应该争取把主干知识默写出来。
下面通过讲解如何掌握世界市场这个知识点来进一步介绍如何运用这个方法。
掌握这个知识点可以通过两种途径：一种是通过教材，另一种是通过辅导书。
一、 通过教材
这里以人教版必修二经济史的教材为例，介绍如何运用“默”的方法。默看：第二单元，资本主义世界市场的形成和发展，第5课，开辟新航路（世界市场的雏形），第6课，殖民扩张与世界市场的拓展（世界市场得到进一步拓展），第7课，第一次工业革命（世界市场基本形成），第8课，第二次工业革命（世界市场进一步发展，资本主义世界体系最终建立）；第三单元，近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展。第9课，近代中国经济结构的变动（小农经济逐渐解体，中国逐渐卷入资本主义世界市场），第10课，中国民族资本主义的曲折发展（世界市场的从属地位）。默想：在默看之后，把教材合起来，看能否默想出所有的知识点，进行第一次查漏补缺。默背：在上一环节之后，如果发现还有一些薄弱的地方，则再次打开教材，进行强化记忆，认真默背，使不懂的知识点越来越少。默听：过一段时间之后，记忆的知识会有遗忘，所以，要进行默听，再次查漏补缺。默写：把前面掌握的知识，通过笔和纸呈现出来，加深知识点在头脑中的印象。
二、 通过辅导书
再以辅导书里面的知识框架结合课本学习为例，介绍如何运用“默”的方法。
默看：
默想：默看完这个知识体系之后，认真想想这里面的关系，以及自己还没有理解的地方，结合教材理解透这个知识点。之后，进行第一次的查漏补缺。默背：进行了默想之后，默背这一环节可能要多花点时间，加强对知识的记忆，以此巩固已经学过的知识点。默听：通过这种方式，再次进行查漏补缺。默写：把知识体系默写出来，形成自己的知识体系，把书本知识变成自己掌握的知识，为高考打下坚实的基础。
另外，我们要特别注重历史学科知识体系的构建。
在通过“默”掌握基础知识的过程中，一定不能忽略学科知识体系的构建。所以接下来，讲讲怎么样构建完整的学科知识体系。
如果说基础知识是树上零散的树叶，那么学科知识体系就是一棵树，有树干，树枝，树叶。把树叶堆积起来，肯定成不了一棵有生命力的树。一定要通过树根，树干，树枝的联系，才能够成为一棵有生命力的树。
所谓的树干，就是主干知识，就是考试说明里面要求掌握的知识。通过“默”的方式是可以掌握的。如果你手头上没有考试说明的话，可以通过“默”辅导书中的单元知识体系，或者默教材（人教版）24个单元的标题，75课的标题。高屋建瓴，通览全局，然后再逐层深入，步步为营。通过这种方式，你会发现，原来要掌握的知识也没那么多。
这个方法对于学习历史知识有帮助，对于学习文综政治、地理科目也是很有借鉴意义的。
如果你能按上面的方法来做，就可以取得实实在在的进步。自己的能力，自信心也可以通过这样的复习得到进一步提高。你就可以在高考中胸有成竹，游刃有余。
临考复习，“默”在其中，乐在其中。
（本文已经发表在《高中生之友》2011年6月上半月刊。2016年9月4日朋友圈有发表。）
经过近8年的教学实践，又有很多新的感悟和体会。其中有临川二中郭新德老师启发的，先把书本看通看透，再来写作业，这样，才有效。其实这里隐藏着另一种非常重要的理念，作业其实也是考试，本质都是检测所学知识，所学知识不全，就像一张破鱼网，打不上几条鱼，其实就是“临渊羡鱼，不如退而结网”的意思。
这些天对于历史教学又有新的感悟。跟知育班的同学在一起探讨，那就是：高中各学科知识问题是有限的。既然这样，早一点把所有知识都贯通起来，接下来的考试，一可以证明我们自己，带来信心，二可以补足我们，尽力完善。
最后的感悟是：高中学习其实既简单又不简单，关键看能否做到：简单的事情重复做，重复的事情用心做。
（知育班在2018年秋季运动会开幕式后合影，乐嘉欣同学请假，华琳老师帮忙拍摄。）