“说话语音不准，语速有时较快”

民主评议班主任（6）:

有点不知道该说什么，你是我见过最独特的班主任，对学生最有感触的老师，一切都很特别。

老师您对我们的态度很好，只是我们还有点吵。老师做事认真，善于总结经验，为他人着想，总是站在他人的角度观察事物。总之，好像没有毛病。希望我们一直如此，像好朋友一样。

你说话有时语音不准，语速有时突然变化快，反应不过来。写的粉笔字看不清楚。

反思：

认为我是一个特别的老师。我认为我最大的改变在于这个学期慢慢学会了尊重学生的意见和建议，特别是班级的重大事项都会询问学生的看法，所以学生会认为我是一个特别的老师。从我之前的经历以及我所见过的很多老师的作风来看，“人治”的色彩大于“法治”，习惯于对学生发号施令，而不是询问学生的真实看法。

对学生的态度很好。这也是跟上一届完全不同的，当学生违规违纪的时候，不会立马发作，而是会先有心理准备。但有的时候也会带着情绪处理问题，这个时候态度可能就不会很好了。以后这方面还需要加强自身的修养，特别是加强尊重学生、把学生当成独立的个人来对待的修养。

善于总结经验。这一点跟我个人的爱好也有关系，我会经常反思自己的一些做法，特别是当学生指出我的不足之后。这跟我个人喜欢写东西有关系，我写的内容大部分是关于教育方面的，现在比较重视学生对我的意见和建议。

会站在他人角度上思考问题。我比较开心的是学生会提到我这一点，我认为当今社会最缺乏的品质之一就是缺乏同理心，老师这个职业尤其如此，变成学生才能理解学生，当我们学会站在学生的角度上去看问题的时候，才会理解学生的所思所想。成年人和未成年的思想完全不一样，每个人的经历也不一样，所以很多做法也是完全不一样。

像好朋友一样。这也是我比较期待的结果，和学生成为好朋友。但是由于种种原因，比如性格、长相、观念，导致我在这一步上走的很慢，所以，我认为有些人的性格是天生适合当老师，而有些人的性格可能当老师会比较困难，没有亲和力的人，会不自觉地和学生拉开了距离，哪怕你从没有指责过任何一个学生。当一个合格的老师，需要我们从内到外都需要加强修炼。

语音不准，语速快，板书看不清。普通话确实是我的不足之处，有的拼音发音会不自觉地发错，这在别的班级反而是一个特点，但在自己班，发错音同学也不敢纠正，这就是“班主任”这一“光环”的影响，当然也跟我的个人风格有关系。语速快，我平时说话的语速就有点快，如果比较激动的时候，语速就会更快，这需要我在平时的教学过程中注意改变。板书不清楚也是硬伤，字写的不好，并且板书也写的比较潦草。这几个缺点与我而言，有的时候是比较难改正的，这涉及到习惯问题。像语速、板书问题我在以后的上课中可以尽量去改变一点。