老张老李侃门球之81篇
第八十一篇
试谈“闪击训练”（三）
老李：老张啊，咱们还接着聊闪击训练的话题吧？最近，我们队的同志有个想法让我跟你说说：看能不能找适当的机会，请你给大伙儿上几次课，讲一些门球技战术方面的理论知识。
老张：我原先也曾有过类似的想法，不一定光是我个人讲解，还是大伙儿在一块儿敞开思想、各抒己见、争论切磋、研究探讨为好。可后来我仔细一想，又打消了这个念头儿。
老李：那为什么呀？
老张：一是咱们的队员都年纪比较大了，说七老八十、老弱病残一点儿也不为过。二是平时能坚持玩球儿的人数非常有限，总是那几个老面孔。三是目前大家参与门球活动，主要是为了活动活动筋骨，都是以健身为主，不想再在门球上多费脑子。所以我怕一提到学习理论，引不起大家的兴趣。我估计不会有多少人能参加，更谈不上较长时间地坚持下去了。
老李：你的顾虑有一定道理，现在大伙儿主要是图个玩儿的高兴，绝大部分人不愿再动脑子了。咱们不去管他，反正我是跟着你学定了，还是接着说咱们的闪击训练吧。
老李：那好，咱们就转入正题儿。该说第二大类了：
第二、杀伤（攻击）型闪击。这是一种针对专一目标，定点清除，极富杀伤力的强攻手段，也是每一名队员必须认真刻苦练习的基本功。
老李：你还是给我举几个具体的例子吧。
老张：好，第一、“一对一”闪。
这是杀伤（攻击）型闪击最基本的训练项目。在靠近边线处设置单个目标球，练习闪带的距离从5米左右开始，逐步加大到8—10米、15米左右、20米以上。既要练面对边线的垂直正闪，又要练侧（即斜向）对边线的不同角度闪带。
老李：这就是我们平时练习闪带球时，使用最多也是最普遍的一种方法。像你所说的闪带距离10米以上到20多米，那可是难度够大的！
老张：第二、“同色球”闪。
在靠近边线处设置红、白两个目标球。两个球的间距开始时30厘米左右，而后逐步缩小到10厘米。练习闪带的距离同“一对一”闪。要求击球员以“红球对红球、白球对白球”的方式进行“同色球”闪带。还可把相距20厘米左右的红、白两个目标球设置在门球场地某角的一条边线上，通过变换闪带距离、角度（最后目视两个目标球的间距为10厘米左右）增大训练难度。就如下面这张（图十四）所画的那样：
说明：练习“同色球”闪，可通过移动闪击点，增大距离，变换角度，缩小两目标球的间距来加大难度。
老李：哦——，你的意思是用红球闪带红球、用白球闪带白球，叫做“同色闪带”。两个目标球的距离就那么10厘米左右，这个要求可就更高了。
老张：你忘了咱们前边聊过的门球技术的“四大法宝”里边儿，有一个“闪带准，定乾坤”了吗？说的是门球比赛中经常出现“一夫当关，万夫莫开”或者叫它“倚强凌弱，以势压人”的局面。就是对方的一个先手球看住了、压制了数个后手球，且己方在杆球的下一号球就与其近在咫尺。这个时候只要打掉对方的先手球，整个场上局面就会立即改变。一般的打法多是己方在杆球先擦边抵近，再瞄准闪带。必要时不惜使用己方球做拼杀式的同归于尽攻击。如果基本功过硬，一下儿把对方先手球闪掉，就能一箭双雕、一杆定势、一球挽局。因此，平时一定要苦练闪带技术。做到在5 ——10米甚至更远的距离上，闪带球的准确率到达100% 。真正做到指哪打哪、要哪有哪、定点清除、百发百中。
老李：那看来是得好好练习这种“同色球”的闪带技术了。最终能够做到指哪打哪、要哪有哪、定点清除、百发百中。
老张：第三、“送加带”闪。
比赛中经常遇到如下情况：为抢分或避险，门前的己方球必须闪送过门。而这时又有对方的邻号或先手球在门后蓄势待攻—— 形成一种不送是隐患，送则入虎口的尴尬局面！但仔细观察会发现，闪送过门的己方球与门后的对方球恰好在一条直线上。就应采取“送加带”——既闪送己方球过门，又同时闪带对方待攻球。这样做既得分又攻击，一举两得，一箭双雕。
练习“送加带”闪可从门前1—2米开始，逐步加大距离，适当变换角度，最后从四角区沿三线在不同角度瞄准三门及门后的目标球（设在门后5米左右到10米）练习远距离“送加带”闪击。
老李：“送加带”，就是在闪送己方球过门得分的同时，又捎带着把位于门后的对方待攻球给闪出去，一举两得、一箭双雕。这种打法我遇到过一次，可惜的是我光顾了瞄准门后的对方球了，再加上闪击时用力过大过猛，一家伙槌头打在自己的脚上了！
老张：比赛时无论遇到什么情况，都要保持心态平和。既不能马虎从事，又不能过度认真，这需要长期实践、反复磨炼才能做到。
老李：要不大伙儿都说：现在的门球比赛，技战术是一个方面，更主要的是在比双方队员的心理素质和临场心态。
老张：好了，接着往下说：
第四、“擦中柱”闪。
在门球场地两条相互平行的边线（一线与三线，二线与四线）上，分别设置闪击点和目标球，有意使闪击点和目标球的连线尽量靠近中心柱（留出5—10厘米的空隙），粗看好像中柱对闪带有些妨碍，实际是让“炮弹”紧擦中柱，呼啸而过。就像下边儿这张（图十五）所画的那样：
说明：闪击点和目标球的具体位置，两者间的距离都可以（也应当）灵活变换。无论怎样调整，都应体现“似挡非挡，擦柱而过”。
老李：这是故意把中柱当成一个“障碍物”，闪带的时候，球刚好紧擦着中柱而过，用来增大闪带球的难度。
老张：除“擦中柱”闪外，还可练习“擦门柱”闪和“擦球边”闪。你看看下面的（图十六）和（图十七）就清楚了：
老李：其实无论用什么当“障碍物”，都要体现出“似挡非挡，擦柱（球）而过”的感觉。这样训练倒也挺有意思的，既可以提高队员的练兵情绪，又可以活跃现场气氛。
老张：我接着往下说。
老李：行了行了，今天就先到这儿吧！内容已经不少了，我这脑瓜子里边儿已经装不下了！
老张：那就听你的，先让你回去好好琢磨琢磨、消化消化，下回咱们再接着聊。
老李：也只有如此啦，咱们下回再见吧！