小孩子就是不喜欢阅读，他就喜欢玩，怎么办？

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问：小孩子不喜欢看课外书，怎么办？他就是不喜欢阅读，他就喜欢玩，怎么办？

答：那没办法。这个怎么办呢？！他总有他自己的爱好。

就是说，我们现在对孩子的评价来自于对比，不是与孩子过去对比，而是与别人家的孩子对比。这对比，往往带来伤害，不仅伤害家长，也伤害孩子。这对比当中，还有部分动机是家长的面子——孩子优秀，有面子；孩子差，丢脸。

可能是因为孩子必须要去做这件事情，比如我们每个人都要去上学，去上学之后，有的成绩好，有的成绩差；比如都要读课外书，去读了之后，有的喜欢，有的就是不喜欢。

可是，每个人都有自己擅长的一面，比如说有的小孩他是一条鱼，有的小孩他是一只猴子。要让猴子跟鱼去比游泳，猴子这辈子都比不上了；如果让鱼去跟猴子比爬树，鱼这辈子也比不上了。

他不喜欢阅读，可能他年纪还小，他可能还喜欢看漫画，还喜欢看一些卡通的东西，他总会慢慢到翻看文字书的时候。这是有一个过程的。

他不喜欢阅读，你不用很纠结。近朱者赤，近墨者黑。他有一个环境在，他有教室，有学校，书声琅琅；如果你在家里面，也可以给他一个环境，你作为爸爸、妈妈能不能坐下来看看书呢？以身作则一下。有时候嘴上教训别人是很简单的，站着说话不腰疼，实际操作上并不是这么一回事。我们总觉得小孩子是一个缩小的大人，其实小孩子他是一只蝌蚪，你爸爸妈妈是一只青蛙。你老是以青蛙的眼睛在看一只蝌蚪，所以这是不匹配的。你能不能站在小孩的角度考虑一下这个问题呢？

就像我们工作了以后，说“你为客户考虑”跟“你站在客户的角度考虑”，这是两码事情。但是很多人往往把它们混为一谈，最典型的一句话是“我这是为你好啊”。我只要一个苹果，你却给了我一箱梨子，你这是为我好吗？你觉得你付出了很多，可是你这个付出对路吗？

我就觉得不要太纠结，他有这个环境在，他一定会慢慢去看书的。当他有需求的时候，他就会去做这件事。

何况，有些事情不喜欢也得做。长大了，他要去考一个职称，难道他不看书吗？

我们不要只看到孩子读书这个行为，我们应该想想这个行为背后的动机是什么。当孩子愿意读书的时候，你能不能拿一个东西去激烈他；当他沉浸进去了，真的体会到阅读的乐趣了，他就有了内驱力了。没有内驱力的时候，适当给点外部动力，是必要的。

而且，我们对阅读的理解，可以把阅读的范围看大一些。阅读不仅是读有字的书，还有无字的书。

还是要根据小孩子的年龄段，他不同年龄有不同需求。

有教无类，因材施教。