小孩子就是不喜欢阅读,他就喜欢玩,怎么办?

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问:小孩子不喜欢看课外书,怎么办?他就是不喜欢阅读,他就喜欢玩,怎么办?

答:那没办法。这个怎么办呢?!他总有他自己的爱好。

就是说,我们现在对孩子的评价来自于对比,不是与孩子过去对比,而是与别人家的孩子对比。这对比,往往带来伤害,不仅伤害家长,也伤害孩子。这对比当中,还有部分动机是家长的面子——孩子优秀,有面子;孩子差,丢脸。
可能是因为孩子必须要去做这件事情,比如我们每个人都要去上学,去上学之后,有的成绩好,有的成绩差;比如都要读课外书,去读了之后,有的喜欢,有的就是不喜欢。
可是,每个人都有自己擅长的一面,比如说有的小孩他是一条鱼,有的小孩他是一只猴子。要让猴子跟鱼去比游泳,猴子这辈子都比不上了;如果让鱼去跟猴子比爬树,鱼这辈子也比不上了。
他不喜欢阅读,可能他年纪还小,他可能还喜欢看漫画,还喜欢看一些卡通的东西,他总会慢慢到翻看文字书的时候。这是有一个过程的。
他不喜欢阅读,你不用很纠结。近朱者赤,近墨者黑。他有一个环境在,他有教室,有学校,书声琅琅;如果你在家里面,也可以给他一个环境,你作为爸爸、妈妈能不能坐下来看看书呢?以身作则一下。有时候嘴上教训别人是很简单的,站着说话不腰疼,实际操作上并不是这么一回事。我们总觉得小孩子是一个缩小的大人,其实小孩子他是一只蝌蚪,你爸爸妈妈是一只青蛙。你老是以青蛙的眼睛在看一只蝌蚪,所以这是不匹配的。你能不能站在小孩的角度考虑一下这个问题呢?
就像我们工作了以后,说“你为客户考虑”跟“你站在客户的角度考虑”,这是两码事情。但是很多人往往把它们混为一谈,最典型的一句话是“我这是为你好啊”。我只要一个苹果,你却给了我一箱梨子,你这是为我好吗?你觉得你付出了很多,可是你这个付出对路吗?
我就觉得不要太纠结,他有这个环境在,他一定会慢慢去看书的。当他有需求的时候,他就会去做这件事。
何况,有些事情不喜欢也得做。长大了,他要去考一个职称,难道他不看书吗?
我们不要只看到孩子读书这个行为,我们应该想想这个行为背后的动机是什么。当孩子愿意读书的时候,你能不能拿一个东西去激烈他;当他沉浸进去了,真的体会到阅读的乐趣了,他就有了内驱力了。没有内驱力的时候,适当给点外部动力,是必要的。
而且,我们对阅读的理解,可以把阅读的范围看大一些。阅读不仅是读有字的书,还有无字的书。
还是要根据小孩子的年龄段,他不同年龄有不同需求。
有教无类,因材施教。
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