高三联考分析及建议——重抓基础 总结纠错

高三联考分析及建议

——重抓基础 总结纠错

小编语：    

高三刚开学复课一周，我们这里就组织学生参加了六市大联考，通过考试许多学生暴露出基础知识不牢、知识点混淆、知识迁移能力较差、审题不清等老生常谈的问题。有的学生“一听就懂，一看就会，一做就错”，这是备考的大忌，也是他们致命的弱点。

目前距高考80天左右，如何在有限的时间内进行有效复习，在大量的练习和模拟考试中查缺补漏，总结知识和方法显得特别重要。根据学生考试存在的问题和以往的经验，对近期复习考试出现的问题提一些建议。

 由于疫情使高考延期一个月，无疑增加了复习备考时间，对考试缓冲具有很大的帮助，但从另一个角度讲高三学生高压力学习状态不得不再延期一个月，反而让考生压力更大。从天气条件看，7月份十分炎热，人们容易出现烦躁，使得学生无法静下心来进入状态；另一方面，高考延期后学习时间长了，但不少省市全部要求周末单休补课，高三学生可怜的休息时间再度被压缩，非常容易造成疲惫的心理状态。

根据本周模考的情况，这两天本人与几位高三老师进行了研讨。就学生普遍存在的眼高手低的问题和复习备考过程中总结纠错注意的方法提几点建议：

    1、眼高手低，学生最普遍的问题

但凡考试暴露出来的最普遍的问题是“眼高手低”，许多学生有一个通病：“一听就懂，一看就会，一做就错”。尤其前段时间在线学习中那些不自觉的学生表现得尤为明显，呈现在试卷上就是“会而不对，对而不全”。

首先，听要真正听懂。课堂上要紧跟老师的思路和节奏，尤其是老师重复强调的必考点、要点，有的学生觉得懂了，显得不耐烦，结果往往在这些“懂”的地方马失前蹄。因此，要真正听懂老师反复强调的重难点、易混点，解题的方法、思路，知识点的变化和迁移等。

看就要真正看会。看书“三到”即眼到、心到、手到，低头看书，抬头思考，手动记录，要养成“不动笔墨不读书”的好习惯。该记忆的要记一记，该动笔做的一定要做一做，能加深对知识的理解和掌握才算真正“看会”。考试时审题就是要“看”清，如果漏看了题中的某个条件，曲解了题意，看错了要求，就会使解题陷入僵局或得出错误答案。

做要真正做对。克服“眼高手低”最重要的是落实在“练”上，加强各种基础训练和专项训练，如对点练、题型练、方法练、规范练、提速练等等，多练基础题、经典题、创新题，切忌盲目练、单一练。

2、总结纠错，练习巩固

各种演练是为了巩固基础知识，总结纠才能提高。练习和考试后的总结纠错是提高成绩的重要手段，要在练习考试中感悟提升。老师经常强调错题本的使用，错题本是高考复习冲刺阶段的最好助手。越到后期，这个本子对你的帮助就越大。最好能将过往的错题重新梳理一遍，归类之后再做一遍错题，才能真正达到查漏补缺的目的。对于那些经过两三次“回炉”练习，已经彻底掌握的题目可以不再占用过多时间去做，而新补入的题目则要抓紧时间尽快消化。踏踏实实地逐一消灭错题是补漏、提分的一条捷径。

模考与真题训练相结合。近年来的高考真题是最好的模拟题，做真题时可以了解重点考察知识点，检验考生复习成果。做真题可以掌握命题思路，摸清高考套路和出题的陷阱，通过限时训练有利于控制答题时间。根据当下很多考生进入了中后期的复习，练习侧重点应转向查漏补缺，通过模考进行高考演练，积累实战经验。

    大型模考的命题思路和涵盖的知识点和考试信息对复习备考具有指导作用，考后分析应认真对待，对错题再练以提高，可以起到查漏补缺的效果。要选择近两年的高考真题进行训练为宜，近两年之内的真题变动不会特别大，参考价值相对较高。临近高考前，通过近两年的高考真题进行最后的检验复习，进行考试时间、答题规范的训练，根据训练结果进行知识点的补漏。也可以选择一些相对简单的高考真题训练，增加自信心。

    张胜利，驻马店市一高政教处主任，中学高级教师。全国知名班主任，全国著名德育专家，全国名师工作室联盟常务理事，河南最具智慧力和最具影响力班主任，省级优秀教师，省级名师，省级骨干教师，省级学术带头人。《新班主任》封面人物，《班主任》栏目人物，《河南教育》“班主任之星”栏目人物，《教育时报》“班主任”栏目撰稿人。2010年度 “感动天中”十大人物，专著《班级主流文化的魅力》《班级主题活动开发与应用》《漫步心灵》《班级管理慢功夫》等。