和孩子一起,静下来
给孩子一点成长空间和时间,纵然他不是那么优秀。
偶尔去一个小饭馆吃面,刚刚坐下,一个年轻母亲带着一个六七岁的孩子走了进来。那母亲急急忙忙的,她似乎争分夺秒地在教育孩子。在等面那么短的间隙,仍然在教孩子背诗词。她似乎根本管不住自己的情绪,声音又高又快,旁若无人。
这不是个案。不知道从什么时候起,年轻母亲对子女教育的焦虑成为一种普遍现象。
她们往往一见面就谈孩子学习,一旦开说,连续不绝,而且倾诉的内容,都是孩子的不是;
孩子成长过程中一些常见的、细微的缺点和错误,被无限放大,被不断重复;
牢牢地盯着成绩,丝毫承受不住成绩的起伏;
潜意识中认为自己的孩子是优秀的,但令她绝望的是这种优秀不能当即体现出来,她们的耐心在逐渐消失;
往往觉得别人家的孩子好,在孩子面前经常拿“别人家的孩子”来刺激孩子
……
这样做的结果是,孩子年幼时,在强势下会默默地忍受,带着一丝怯懦地忍受,等到长大之后,就容易走向两个极端:
一个是毫无主见,缺乏毅力,缺失斗志,行事缓慢,反应迟钝,暮气沉沉,无精打采,遇事只是被动地应付;
一个是性格暴躁,脾气执拗,极为叛逆,做事不计后果,一受刺激就发怒,一旦安静就忧郁,爱走极端,悲观厌世。
这样的孩子没有养成思考的能力,没有一定的知识储备,与周围世界极度疏离,缺乏内心安静的品质,没有顽强的意志和毅力。
造成这种现象的原因,应该与时代有关,与风气有关,与应试教育有关。
我不论什么时候外出,都要去当地的大型书店观察一番。最喜欢看到的场景就是,母亲带着孩子,安静地坐在书店里看书。母亲看母亲的,孩子看孩子的。直到走出书店,母子才开始交流今天的收获,或者聊一些别的事情——孩子说学校的趣事,母亲安静地听着,偶尔点评上几句;母亲说自己的事情,孩子安静地听着,不时好奇地问上几句。
是的,就是安静,给人的感觉,哪怕她们走路、说话都是安静的。带着一种优雅,一种清明,一种温馨,一种和谐,母亲在不急不躁地生活、教育、引领,孩子在不急不躁地接纳、吸收、成长。
在面对孩子的时候,最需要的就是耐心。
不用那么刻意关注,不用那么事事在乎。给孩子一点成长的空间和时间,纵然他的成绩一般,但至少能做一个正常的人。
毕竟,孩子是个完整的生命个体,既然是生命,他也有属于他自己的尊严和权利。
来源/经济日报(作者李尚飞),内容有删减。
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编辑/刘辛未
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