期末 || 盘点与展望——桃花镇东冠小学“数学画”项目组进行期末总结活动

2021年1月12日下午，东冠小学“数学画”项目组1月教研活动顺利开展，项目组全体老师积极参与。本次教研活动旨在总结项目组本学期“数学画”教学工作开展情况，并为下一学期的工作做好规划。

本次教研活动分四个议题展开:“数学画”评比活动、学生作品评议、“数学画”与期末复习、期末工作总结和下学期展望。

首先，赵逍遥老师详细介绍了本学期末“数学画”评比活动:本次活动其实也是老师日常“数学画”教学工作积累的结果，项目组老师平时就要善于反思，做好记录、归纳、整理工作，对“数学画”课堂教学要不断打磨、精益求精，对学生作品要沟通交流、及时反馈。“种瓜得瓜，种豆得豆”，老师们都认可“数学画”教学常态化的重要性，并很积极地将自己一学期的工作成果在这次活动平台上进行分享。

紧接着，老师们对本学期学生完成的部分作品进行了充分评议和交流。同样是画加、减法算理，二年级的学生和五年级的学生所画的内容尽管都能体现加、减法算理，由于年龄和知识经验差异，二年级的学生对计数单位、数的构成掌握的还不是很熟练，画出来的东西显得中规中矩，而五年级的大部分学生对加法和十进制已经很熟悉，可以灵活的对数进行拆分和组合；还有从学生画的第一幅作品往后翻看，会发现画的内容日益丰富，学生循序渐进的进步；作品上逐渐成熟的批阅“星”和评语，也见证了教师自己“数学画”教学路上的点滴成长。

“期末了，各科都进入了如火如荼的复习阶段，'数学画’能给数学复习带来什么帮助？”对于这一话题，老师们展开了激烈的讨论，先是每位老师根据目前自己班级的具体情况分享了自己的复习计划，接着讨论中也生成了一些问题，比如课堂上的“数学画”往往需要充裕的时间，而期末复习的时间是紧迫的，但是复习如果只是单纯的“炒冷饭”，学生显然是没有兴趣的，所以复习阶段要合理利用“数学画”提升学生兴趣，帮助学生消化新授时遗留的“夹生饭”问题等等，同时可以利用课下让学生自主“画”起来。

最后，项目组以“总结和展望”为主题，老师们对自己本学期的工作依次做了诚恳的总结，提出自己的困惑。随后，对于个人和项目组目前所遇到的困惑，老师们进行了充分的交流和探讨，同时也对下学期“数学画”工作的开展进行了展望。

项目组工作小结寄语:自2020年10月以来，东冠小学“数学画”项目组成立已近3个月，期间项目组各成员积极参加各项“数学画”活动，虚心学习，同时也得到了陈昱老师和其他项目组老师的送教、赠书、指点迷津等诸多帮助，这里特此致以崇高的敬意。但是，项目组目前只有4位老师，仅仅覆盖3个年级、7个班级，学生“画”的习惯和工具意识还没有完全养成，下学期的重点就是坚持四个“一”，争取做到“数学画”日常化，以所带班级为单位，以点带面，辐射到整个年级、全校，让更多的老师加入到“数学画”教学研究的大家庭中来，让学生真正感受到“数学画”的实用性和无穷魅力。正所谓“行百里者半九十”，与各位教师同仁共勉！

（供稿：赵逍遥，审核：陈昱）