想让孩子成为人生赢家，先让他能“输得起”
作者：小马君，宾夕法尼亚大学教育学硕士，现居美国，任职于美国最大的早教机构之一的Bright Horizon，拥有扎实理论基础和丰富实战经验。
编者按
让不让孩子早早地参与有输有赢的竞争？这是一个有争议的问题。跟孩子玩游戏，用不用故意让着孩子又是另一个问题。孩子赢得输不得怎么办？怎么才能使孩子输得起？是我们家长需要认真对待、悉心关注的事情。
两三岁的孩子，刚会说话、走路没必要去参与那些游戏竞赛。孩子的身体器官发育不全，脑发育不全，跟谁去比都有可能伤到自己的孩子，跟自己去比才是最为胜算的。
孩子到了幼儿园大班，各种游戏竞赛多了起来，孩子们比跑比跳比唱比画比记比背……谁输谁赢都正常，家长老师不去渲染这些比赛结果，对赢者不追捧，对输者不贬低，对孩子的自信心就没什么打击——大家闹着玩，一笑了之。包括小学低年级，家长孩子对于什么竞赛都报着游戏的心理，就不会有输不起。
小学中高年级之后，各种比赛、竞赛、考试多了起来，孩子们各自的特点显现了出来，各个层次、距离也显露了出来。这个时候，家长就需重视孩子的输赢教育，让孩子正视生活、学习、竞赛中的输和赢。这个时候，父母还过度保护孩子，不让孩子参与竞争，不让孩子面对输的现实，就有可能错过输赢教育的最佳时期。到了初高中，到了社会，没有输赢实战演练，就完全接受不了输的打击。
有人的地方就有竞争，有竞争就有输赢。孩子可以参与各种游戏各种竞争，输赢不重要，重要的是发现自己的优势竞争力，训练自己能输能赢的心里承受力。
孩子们报着赢的愿望，奋力拼搏，输赢都坦然都接受，这就达到目的，能跟社会接轨，没有怕输恐惧症了。
孩子们三五一群打扑克的时候，如果赶上自己牌不好，或者玩到最后，握了一把出不去了，总会有人赖皮地把牌扔到牌堆里，然后搅和在一起，发着脾气说：“没意思，我不玩了！”
孩子的好胜心是与生俱来的，不用学，这是人的一种本能，但当孩子执念于“赢”的时候，可能很多家长都会劝慰孩子“输就输了呗，有什么大不了的”，但在我看来，这时家长需要培养孩子的，不是对输赢的不在乎，而是一种能够“承认自己输”以及“认可别人赢”的能力。
这显然是一种更高的境界。研究发现，那些能积极面对“输”的孩子往往比一般孩子有更强的自尊心。这些孩子知道自己的优势在哪儿，比那些只想“赢”的孩子能更准确地认清自己，才可能成为最终的“人生赢家”。
那么，面对一个在你眼中经常“输不起”，一不如人就大发雷霆的孩子，成人该怎么做呢？我觉得只要做好一件事情就行，就是——让孩子认真地“输”。
输都不让输，你以为这就是爱孩子吗?
我们的幼儿园，学校里经常喜欢搞一些比赛，歌舞比赛，口算比赛，朗诵比赛等等，有些人对此十分抵触，他们害怕过早地让孩子面对“竞争”，这会让孩子们把“输赢”看得太重，从而很难保持一颗平常心，反倒容易“输不起”。
相比之下，西方教育中的很多做法看起来简直不能再“人性”再“美好”了。你看美国人很少会让孩子从小从事需要与他人竞技的项目，他们总是鼓励孩子自己跟自己比，很多比赛结束后，你不用担心会有人哭，因为每个人都会拿到一个奖。
我们都知道美国孩子很爱运动，有一次我们班的孩子参加了一个幼儿组的棒球联赛，还拿了一个小奖章向我炫耀。我说不错嘛，你们队赢啦？他对我笑笑，说没有，每个人都有一个奖章，还给我来了一句“We are all winners （我们都是赢家）。”
以前我也觉得皆大欢喜嘛，大家都高兴蛮好的，但现在我却不这么认为：难道为了保护孩子的自尊心，就要给他们一个虚假的不真实的竞争环境？如果每个人都能得到奖牌，那比赛还有什么意义，直接叫“才艺展示大会”不就好了？
美国知名教育博主Michelin Moore曾经写了一篇长文来抨击美国社会为了鼓励孩子，让每个孩子都认为自己是“赢家”。他说当孩子到了一个真实的社会里，不可能每个人都捧着他，在乎他的梦想，如果到那个时候他才发现，原来真实的社会是“有输有赢”，对他的伤害会更大。
家庭心理学专家Sara Dimerman也说过，很多家长对于孩子自尊心的理解有误区。他们自认为过早地让孩子接触和体验“输”会破坏他们的自尊心。但大量的研究得到的却是相反的结果。
如果一个孩子从小只能感受到“赢”的优越感，从来没有感受过输，那么他长大了，在面对输的时候会有极大的挫败感。让孩子尽早真实地感受输，并且引导他能正确地面对“输”，与“输”打交道，才会让他在未来变得更优秀。
所以，今天我们说，能赢的未必是真正的赢家，而“输得起”才会赢得更长远。
要让孩子“输得起”，先从“不让”开始
另一位美国教育博主Sunny Chanel曾经写过一篇特别火爆的文章，标题是《和女儿玩大富翁，为什么我从来不让她？》相信很多家长都有相似的经历，比如跟孩子玩游戏的时候（当然，前提是适合他年龄和能力的游戏），你是会故意放水让他赢，还是会正儿八经地和他PK呢？
Sunny说那天下午，她和女儿玩大富翁，女儿输得特别惨，大叫：“你太坏了！你为什么不让我赢？你不应该放那么多宾馆在这条路上，害的我每次都要付很多钱，你为什么不让着我，太恶毒了！”一边说还一边大哭。
之后Sunny给了女儿一个拥抱，帮她擦眼泪，并且让女儿自由地释放不满。等女儿平静一些，她对女儿说，游戏的关键不是你赢或者我赢，而是你需要承认失败，输了就是输了，其次你该从失败中吸取一些经验，知道下一次要如何排兵布阵。妈妈不让你并不是不爱你，妈妈只是把你看成一个和我一样平等的人，无论输还是赢，至少是公平的。你一定要我让你也可以，但是你觉得玩一个不公平的比赛有意义吗？”
接下来，女儿的举动让Sunny很高兴，她悄悄地说，“妈妈，我们等下能再来一局吗？这次你也不要让我。”
让孩子真切地感受“输”的过程，面对“输”的结果
很多时候成人责怪孩子输不起，却不愿意承认这都是我们无形中造成的啊！
开头提到的博主Michelin Moore就说，在美国，出现“人人都是赢家”的怪现状也是因为我们太担心孩子因为输而感受到“失望”了。跟我外甥玩扑克的时候，我总喜欢让着他，让他赢。我想的是“别和小孩子斤斤计较。”可这种成人“自以为是”的礼让和低估孩子能力的行为，反而容易让孩子日后养成喜欢“赢”，只能“赢”的心理预期和习惯。
让孩子感受紧随“输”之后的失望、沮丧与发脾气实在太重要了。只有这样他们才会去反思为何输了，更有动力去改变。如果我们连这种机会都不给孩子，怕是以后他们只会输得更惨。
好了，关键来了，我们允许孩子面对输，不怕他输，可现在他不干了，一输就开始发脾气，一哭二闹三上吊的，这时我们又该怎么做呢？
1
敢于正确面对“输”的结果
我相信大部分家长在输的时候不会责怪孩子，但会有人倾向性地淡化“输”给孩子带来的负面情感，比如假惺惺的鼓励“没关系，就算输了你在我心里也是最棒的！”或者避而不谈“输”，而直接给孩子灌输道，“没关系，我们下次再努力，一定能赢！”
输了就是输了，情绪转移对稍微大一些的孩子来说于事无补。
2
允许孩子释放情绪
哪怕他的情绪非常的剧烈，你依然需要做到不卑不亢，让他把这部分负面情绪释放掉。这也是一个跟孩子一同真实面对“输”这个结局的过程，教会孩子 “输了就是输了，我们需要接受这件事。”
他的反应可能会巨大到“惊天地泣鬼神”，也可能干脆被“挫折”打击到不愿尝试。无论结果如何，这些负面情绪都是真实的，是孩子长大后在社会上实实在在必须要去面对的。一味地想要快速制止其负面情绪的释放，他就只会越来越“输不起”。
3
平静过后一起复盘
总结经验，回顾整个输的过程。如果你发现孩子真的被打击得很严重，你可以和他们分享自己更痛苦的经历，让他们知道自己的父母也经历过自己的这种痛苦。类似深入的交谈，可以一下子拉近你与孩子的距离，也能让他变得更加刚毅。
写在最后
要强是好事，但“第一”往往只有一个。父母要做的，就是在他们失败成本很低的时候，让感受真实“输赢”的机会还给他们，除此之外，还有陪伴，并且真心诚意地接受他们的情绪。
有的人输掉了比赛，却赢得了全世界，所以前进的道路永远都不会只有一条，“输得起”远比“赢”更值得敬佩。
文章转自公众号常青藤爸爸（ID:ivydad_ivydad ) 由耶鲁大学毕业、在世界顶级投行工作多年的奶爸运营，旨在分享科学育儿知识和高质量的教育资源。