情景交融 物我合一 |《满架蔷薇一院香》杨络涵
擂台作品
微凉的风，微醺的香，眼前的蔷薇开得灼灼的，宛如女神飘落凡间，蔷薇花儿也为女神的脸庞染上了梦幻的颜色。一阵风拂过，蔷薇花海摆动着，也牵动着我的心房。却看四季如何更替，花儿开得依然同那年一般模样。【触觉、嗅觉、视觉并用，花美心动，引起下文】
在很久之前就在我家院墙外面长着几株蔷薇花，它生长的地方很偏僻，很委屈，在几块碎瓦碎砖中扭曲着身子。可我却格外喜欢它，经常为它浇水，在蔷薇花下玩耍。不几年，它就蔓延到了整面墙，我快乐的童年便氤氲在这梦幻般的淡粉色的芳香中……【物我合一，意蕴丰富，令人回味】【“我”与花的不解之缘】
升入初中后，一切都不适应的我，更是很长时间没有去看它了。可是今天，可是今天的考试，唉……同学们交卷后都开心地谈论着这次题目的简单，可我却不愿说一句话，一向成绩优秀的我，面对着考卷上似曾相识的题却怎么也理不清思路。屋外阴云密布，我的心情一如那厚厚的云层……
我颓丧地走出校门，站在家门外，却迟迟不愿回家，面对着一墙的花海，却无心赏花。7月的蔷薇花已经过了花时，仅有的几朵蔷薇花站在枝头，开得并不娇艳，好像一碰就会立即掉落。忽然雷声一响，雨便噼里啪啦地落下来，我赶紧跑到大门下避雨，想到那几朵仅存的花朵，我不禁有些心疼，放眼望去花儿在大雨中已零星飘落，如同心的碎片，飘洒在偌大的天地之间，无东无西没有归处。雨水夹着狂风一同而来，蔷薇的枝叶千次万次地在雨中伏下身去，但又千次万次地挣扎着站起来。它还没有放弃，纵使花枝上已经没有了一片花瓣，但是依然没有选择倒下，即使它生长在碎砖碎瓦之间，依然顽强地爬满了整面墙，并开出满墙的花……
小小的蔷薇可以不惧风雨，我怎么可以在挫折面前一蹶不振呢？我开始慢慢地调整心态，首先把没有背过的课文背过，把没有背熟的单词背熟……蔷薇花不再仅仅是我童年的回忆了，伴着金色的阳光，作为初中生的我又回到了蔷薇花下。每个周末的清晨，坐在枝叶婆娑的花下读诗诵词，就连背诵枯燥的政治题都有了别样的乐趣，是的，我要把自己活成一朵向上的自信的蔷薇花，为将来的完美绽放积蓄力量……【蔷薇花让“我”找回自信，快乐学习】
又是一年的四月天，又是蔷薇盛开的季节，伴着蔷薇花旖旎的香，我收获着一次又一次拼搏后的喜悦，每日的辛苦化作潺潺春水，滋润着我瘦小的花根。【以花喻己，蔷薇花伴“我”成功，润“我”心灵】
蔷薇花已经爬过院墙，探身庭院，整个院子里都飘荡着一种微醉的香，伴着阵阵清风，蔷薇花轻盈地摇曳着，连回旋的花枝也如此斑斓。【描述花开形象，照应题目和开头，以景结情】
（指导教师：刘徽）
满院飘香的蔷薇花，是小作者情感的寄托、心灵的慰藉、力量的源泉，因此在作者笔下，蔷薇花是那么楚楚动人。文章借花抒情，情景交融，达到了物我合一的境界。
写法借鉴：情景交融，物我合一。
所谓“物我合一”，就是作者醉心于景或寄情于物，把自己的主观情感融化到所写的对象中，将情感物化,读者透过这些客观事物，自然而然能感受到作者的情感倾向。它是作者的主观感受和客观事物有机融合的体现。文中开头描述蔷薇花，引起回忆，然后写自己与蔷薇花的不解之缘：浇灌蔷薇花——想念蔷薇花——怜惜蔷薇花——佩服蔷薇花——从蔷薇花身上汲取力量。在作者看来，蔷薇花不仅美丽可爱，芳香四溢，还是“我”人生成长的见证，更是“我”获得自信、成功的力量源泉。整篇文章充盈着对蔷薇花的赞美、敬佩和感激之情。蔷薇花之美与心中的赞美之情彼此映照，情景交融，甚至将蔷薇花和自己的心灵世界紧紧地融合在了一起。如开头“蔷薇花海摆动着，也牵动着我的心房”，欣赏蔷薇花海，是何等得如痴如醉。蔷薇花“蔓延到了整面墙，我快乐的童年便氤氲在这梦幻般的淡粉色的芳香中……”，童年时光有蔷薇花作伴，便是如此快乐、幸福。蔷薇经得起风雨的考验，“我”得到启发，“是的，我要把自己活成一朵向上的自信的蔷薇花，为将来的完美绽放积蓄力量……”，以花喻己，表达自己人生志向。当“我”一步步走向成功后，“伴着蔷薇花旖旎的香，我收获着一次又一次拼搏后的喜悦，每日的辛苦化作潺潺春水，滋润着我瘦小的花根”，伴着花香，成功的路上，经历的辛苦也化成了滋润“我”成长的“潺潺春水”。花之于“我”的成长、成功，须臾不可缺少。这些关于蔷薇花的感受，使得物“我”相融，密不可分。这种物我合一的写法，增强了文章的情味，使文章意境深邃，更富感染力。
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