读书岛第70期活动纪要：2020年文澜读书岛回望
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2020年终阅读分享会
文澜读书岛2020年第24期
（总第70期）活动纪要
时间：2020年12月19日（周六）下午14：00
地点：浙江图书馆集体视听室
文澜读书岛钉钉群视频直播
录音整理：何水燕
文字编辑：劳月
劳月：各位书友，下午好！欢迎大家来到文澜读书岛！文澜读书岛是由浙江图书馆主办、钱报读书会协办、钱江晚报小时新闻客户端、浙江民生资讯广播提供媒体支持的一档阅读沙龙活动。我们的活动在每个月的第一和第三个周六下午定期举行，分享讨论有趣的好书。为了方便更多的书友参与，我们的活动采取线下分享和线上钉钉群视频直播相结合的方式进行。欢迎大家积极参加！
今天是文澜读书岛今年的第24期活动，总第70期，是文澜读书岛第三次年终阅读分享会，由咪咕阅读独家赞助。今天的分享会高朋满座，来了很多文澜读书岛的老朋友。我先给大家做个介绍：
今年第1期、第4期活动嘉宾、杭州市作家协会、杭州市网络作家协会秘书长陈曼冬女士，
今年第3期活动嘉宾、文艺评论家张子帆、郑晓林先生，
今年第20期活动嘉宾、历史文化作家、资深媒体人陈华胜先生，
今年第22期活动嘉宾、著名诗人梁晓明先生。
让我们以热烈的掌声欢迎上述嘉宾的光临！
今天的阅读分享会分两个阶段进行。上半场是回顾总结2020年文澜读书岛走过的路程，表彰2020年度文澜读书岛阅读之星和阅读达人。下半场是书友分享阅读体会。
2020年是一个特殊的年份。我们所在的这个地球，以及地球上的每一个国家、每一个个人，都经历了前所未有的巨大考验。在这个巨大考验面前，文澜读书岛没有倒下，没有停滞，而是继续前行，创纪录地组织了24期阅读分享活动。我们的微信群有了442位成员，微信公众号有了1327位用户。今年新建的主要用于视频直播的钉钉群成员刚刚超过了1000人。我们的阅读分享活动形式更加多样，分享的书目涉及的面更加广阔，我们所倡导的“纯粹阅读”和“阅读分享”理念受到书友们的欢迎和省委宣传部以及新闻媒体的肯定。
现在就请文澜读书岛的大管家，浙江图书馆的乔静仙女士向大家具体汇报2020年度文澜读书岛的各项工作。掌声欢迎！
乔静仙：今天的活动是文澜读书岛2020年度的第24场。我们在此做一个年度盘点。首先回顾的是我们今年读过的书目：在运河边读的《北上》，由杨汇律师领读《杀死一只知更鸟》；接着迎来了抗疫宅家的阅读时光，我们读了《小妇人》《鼠疫》《白天的房子夜晚的房子》，春耕时节我们读了《四千年农夫》，接着读过《莎士比亚四大悲剧》《平凡的世界》，高考时节读《120个回望》，六一儿童节读《小野兽学堂》；夏季来临疫情缓和后，我们开启了线上直播和线下部分开放的形式，阅读了《呼吸》，在西湖边的青白山居读王旭烽老师的《西湖十景》，由阅读达人周大彬荐读《论语》，跟着最美检察官许航读《因为性别》，跟着小山老师读《树梢上的中国》，我们还跟着村上春树最喜欢的《漫长的告别》和他自己写作的《刺杀骑士团长》了解独特的悬疑小说世界；国庆节照例是看电影的日子，今年我们观看的是《我和我的家乡》；国庆节还特别加更《八百壮士》阅读分享会；之后我们读了《风雅宋》《显微镜下的大明》；在西湖边的花港观鱼读梁晓明老师的《忆长安》；最后阅读了紫金陈的《长夜难明》。
2020年是特殊的一年。因为新冠疫情，图书馆等公共场所只能暂时闭馆，文澜读书岛迅速应对，组建钉钉群，开启了线上直播的阅读分享会模式。截至12月10日，文澜读书岛钉钉群已满1000人。我们也感受到了线上活动带来的便捷和乐趣。
除了日常活动，2020年我们还做了多次特别策划：战疫特别策划《鼠疫》分享，五一节特别策划工人作家邹元辉分享《平凡的世界》，儿童节特别策划请汤汤老师分享《小野兽学堂》，国庆特别策划观影《我和我的家乡》。
2020年，文澜读书岛开创了几个新的模式，分别是：“线上+线下”的活动模式；“阅读+朗诵”的有声阅读模式。因为有了线上分享方式，我们可以为读者邀请到更多不同专业的分享嘉宾，如《呼吸》分享会我们邀请了译林出版社编辑分享。也因为有了线上直播的方式，书友可以一键连麦分享自己的观点。引入有声阅读环节，通过朗读，用声音让读者身临其境。
2020年，文澜读书岛建立了如下制度：志愿者制度，图书漂流台制度，读者积分制度。2020年文澜读书岛组建了“文稿整理志愿者”“图书漂流台管理志愿者”“摄影志愿者”三个志愿者小组，目前共有20位志愿者参加。感谢他们的付出，感谢书友共同参与建设文澜读书岛，期待更多的书友参与到我们的活动当中，积极加入志愿者队伍，共同建设好文澜读书岛。
劳月：文澜读书岛能够取得进步和发展，全都有赖于广大书友的支持和鼓励。没有你们的支持，文澜读书岛将一事无成。所以，从今年开始，我们开展了文澜读书岛年度阅读之星和阅读达人的评选工作。根据书友参加文澜读书岛活动的情况，每年评出5位阅读之星和10位阅读达人。
2020年度文澜读书岛阅读之星是陈靖、何水燕、董海楠、丁云珍、郑炜炜。奖励kindle电子书阅读器1台。阅读达人是苏兆婧、沈可、尹初、张海晋、李相彤、李洪煜、姚敏雯、贾灿园、方建林、刘洛篪、郑轩、严云连、周大彬（因为最后5位书友同分，所以今年评出阅读达人13位）。奖励价值300元的图书。
现在有请陈华胜先生、梁晓明先生为阅读达人苏兆婧、沈可、尹初、张海晋、李相彤颁奖。请阅读达人晒出自己的2021书单。
现在有请张子帆先生为阅读达人贾灿园、方建林、郑轩、周大彬颁奖。请阅读达人晒出自己的2021书单。
现在有请陈曼冬女士、郑晓林先生为阅读之星陈靖、何水燕、董海楠、丁云珍、郑炜炜颁奖。
现在有请阅读之星董海楠发言。
董海楠：非常感谢浙江图书馆，感谢劳月老师给我们创造的学习机会，不仅带领我们读了那么多好书，今天还收获了荣誉，得到了奖品，非常高兴。
文澜读书岛已经创办快4年了，到今天已经组织了70期阅读推广活动。读书岛一路走来，举办了这么多期成功的阅读分享会，劳月老师付出了很多辛勤的努力。我觉得书友们在享受劳月老师为我们提供的丰富学习资源的同时，也不妨为读书岛贡献自己的一份力量。在这里，我郑重地呼吁更多书友加入到读书岛志愿者队伍里来。
作为浙江图书馆文澜朗诵团的一员，热爱朗诵的我报名参加的第一期读书岛文字整理工作是沈玮老师的诗集《数一数沙吧》的分享活动。通过现场活动时认真的学习，通过反复聆听录音资料时领会并提炼各位嘉宾发言的精髓，被动地督促自己更好地体会诗人创作时的想法，了解诗人这个群体。我觉得朗诵者是非常需要通过类似的活动来提高自己的文学修养，帮助自己更好地理解作品的，这样才能在朗诵中表达得更准确。
通过参加读书岛的学习，通过参与活动纪要的文字整理工作，我发现自己确实实现了想要的进步和成长。所以希望能够有更多书友一起来做这项事情。我能做到，你也一定可以！让我们和劳月老师一起把读书岛建设得更好！
劳月：今天阅读分享会的上半场到这里结束。现在开始阅读分享会的下半场，分享阅读体会。
首先有请书友陈俞铭分享阅读龙应台《天长地久：给美君的信》的体会。掌声欢迎！
陈俞铭：我们或多或少接触过龙应台的作品，这次和大家分享的是龙应台的《天长地久》。19封写给母亲美君的家信，以及35篇讲述父母、朋友生活经历的情感散文，还原了她父母辈生活的那个年代及他们过往的人生片段。
这是龙应台2018年的作品，60多岁的龙应台，从城市回到乡下，从部长变女儿，邻居成为叔伯大妈，生活变得琐碎庸常。
她娓娓道来一些温暖的瞬间，一个个家常的故事，在优美的文字里，对生活的思索，对亲情的感悟，对时间，死亡，陪伴等诸多问题的探讨，如春风化雨，让人在繁杂的世间仍心存温情和敬意。
这本《天长地久》是我目前看到的对孔子讲的“色难”的最高境界的诠释。我们都在父母的陪伴下长大。当父母已不再年轻，我们如何对待代与代的差异？如何在对与错的争执之外，不把伦理当成压迫，不把亲情当成绑架，而是待他们如好友般去了解，去倾听，去体会？这是一种修行，更需要一种智慧。
“我们有千万个原因蹉跎，我们有千万个理由不给，一直到你们突然转身，无语离去，我们就带着那不知怎么诉说的心灵深处的悔歉和疼痛，默默走向自己的最后。在木棉岛上行禅时，我对自己说，不要骗自己了。此生唯一能给的，只有陪伴。而且，就在当下，因为，人走，茶凉，缘灭，生命从不等候。”
这个世界，没有任何天长地久。也因此我们须珍惜每一个当下，与自己内心的遗憾握手言和，也是对生命的释怀。
劳月：接下来有请书友李相彤分享阅读田丰、林凯玄《岂不怀归：三和青年调查》的体会。
李相彤：被这本书吸引很久的一个重要原因是“岂不怀归”这个满怀诗经风味的名字。它原本是一个军事方面的概念，有“岂不怀归，畏此罪罟”等等，只是不同于后世的“不破楼兰终不还”那种豪情。它属于“昔我往矣，杨柳依依”那种柔情，这里被拿来形容流浪他乡的三和青年们，竟也是莫名贴切。倒是对于三和青年，我前几年就在网上看过大量的资料了，了解不少，这方面的期望不算太大。不过这本书的内容还是很系统、详尽的。
三和青年是什么样的？按书里的写法，最初级的三和青年就是“做一天玩三天”，靠零散地做日结为生的；第二级的叫挂逼青年，他们会沾染彩票、赌博，从而厌恶工作，开始卖身份证、卖微信号等等；最高级的叫“大神”，可能已经是经常性的睡大街，也有的因为大量地“撸网贷”从而成为了“老哥”一类人物。
这样的群体，乍一看会觉得，简直和“魏晋名士”一样潇洒啊，比如竹林七贤里面的嵇康是“酣饮为常，毁瘠骨立”，刘伶是“一饮一斛，五斗解酲”，酒是中国文人消解悲剧意识的重要因素之一。而三和青年们也是，他们“在台阶上席地而坐，推杯换盏。他们喝得很慢，酒量却很大，喝完再去买，而下酒菜只有花生米”。但是从本质上来讲，三和青年，跟古代名士的差距，不只是在文化程度上。他们走到这一步的原因、群体心态、物质环境，都有巨大的差异。
他们来到这里，是因为城市繁荣的诱惑、城市发展对大量人力的需求。后来在产业升级的背景下，部分技能不足者被淘汰下来，却仍然能依靠“日结”一类的工作维持生存。相比上一代人，他们更不愿意进工厂，还有一个重大的原因，是个人意识的觉醒，不能忍受工厂、中介的压榨和欺骗。再加上深圳气候环境的温暖、三和群体氛围的消磨，他们就逐渐磨灭了意志，待了下来。
最后，推荐几本与此相关的书，角度不同，可以参考：《奔腾年代》《无处不在》《饱食穷民》和《中国新工人》。
劳月：2016年，《钱江晚报》报道了浙江理工大学建筑学专业老师杨小峰开设“魅力昆虫”选修课，吸引上千学生竞相选择的有趣故事。今年，商务印书馆将这位深受学生追捧的“翅膀老师”的讲稿结集出版。今天，我们很荣幸地请到了“翅膀老师”杨小峰本尊来为我们分享他撰写的这本《追随昆虫》。掌声欢迎！
杨小峰：大家好，我是杨小峰，是浙江理工大学建筑系的一名老师，昆虫是我的业余爱好，所以这本书首先讲了一个跨界的故事。这是一本科普书，但它是向《昆虫记》致敬的。书里的文章大多数来自于我的公众号《法布尔的扇子》，在本站简介里我写到：首先，这是一个文学的公众号，其次，是一个科普的公众号，最后，是一个摄影的公众号。
先来解释一下腰封上的这句话：“如果你害怕一样事物，却又注定无法摆脱，那么爱上它也许是最好的相处方式。”有件事可能说出来很多朋友都不相信，我从小就是一个害怕各种虫子的人。也就是说，这本书还是一个励志的故事。
先讲一讲我对昆虫情绪和视角的变化。当我在青岛读研究生的时候，买了数码相机，通过微距镜头的放大，发现了昆虫的细节之美，用随之产生的好奇来压制恐惧，然后通过不断地深入学习，了解它们的作品和行为，产生了喜爱，乃至崇拜的感情，然后发现了它们同其他物种的生态关系，对它们产生了共情和同理心。
与之相应的，是看待昆虫的视角变化。小时候因为恐惧和厌恶，对虫子是避之不及的。产生兴趣以后，就兴冲冲地去找虫子，结果常常是寻之不得，因为它们大多数要隐藏自己。于是通过阅读提高自己，就能把它们从藏身之处找出来，可以说到了明察秋毫的地步。随着更深入的学习，自以为掌握了上帝视角。有时候带朋友去观虫，我对他们说，我眼中的世界比你们多一个维度。看到一只虫子（或者它的痕迹或作品），我可以看到它过去几个月经历过什么，将来的几个月即将经历什么，这是一种高高在上的视角。跟虫子接触多了，我现在的视角从云端又降落到尘土，同这些小生命肩并肩，同呼吸，共命运，即我所谓的昆虫视角。
再来介绍一下书籍的结构。本书分为四篇，前三篇是按照虫子离我们的距离来划分，“与虫为邻”就是在小区公园和单位绿化带里的虫子，我们平时散步的时候就顺便会和它们接触；“他山之虫”就是要去比较远的地方，生态比较好，虫子也比较多，但是要特意规划时间去，甚至路上的时间成本都很大；“同处一室”就是家里的虫子，我们不用去找虫子，虫子会主动来找我们。前面这三篇都是在采风中遇到的虫子，只知道它生命中的一瞬间，那么第四篇“生生不息”则是一些连续观察的过程，比如我每隔几天去同一个地方，看看我关注的虫卵之类的有没有新的变化。
这本书1/4的内容是在我们学校绿化带拍的，还有1/3的内容来自于杭州植物园。书里关于普通的科普内容我就不介绍了，主要说一下我更深层次的一些感受。我喜欢联想，脑洞比较大，又是建筑学出身，所以我会对它们的艺术、建构等方面会产生联想和推理。这里总结了六个方面。
有一张照片拍的是我书桌上的一只小黑虫，非常漂亮，就像一件行走的金饰，头顶和背上像珍珠粉的东西是身体的一部分。而这只充满珠光宝气的虫子有多大呢？只有1.5毫米。这个例子告诉我们，在我们看不清、想不到的地方，蕴藏着巨大的美学宝库。
接下来是一个连续观察的例子。这只蜘蛛正在吃东西，但是近处有两个模糊的影子，那是果蝇。蜘蛛吃完后，它们凑上去了。我很激动，以为要看到蜘蛛捕食果蝇了，但是什么都没发生，过了一会果蝇又回到附近了。我就猜测，它们是不是去给蜘蛛清理口器，就像鳄鱼和牙签鸟的关系一样。这是一种共栖现象。于是，我兴奋地告诉昆虫群里的老师们。然后有老师说，你没有直接证据。我们生活中，经常有这种声望很高的老师，他们敦促新人进步的方式就是：不断地否定你。那么为了证明自己，我就得去寻找直接证据。我观察到了童话一样的果蝇和蜘蛛在一起的场景，甚至还开发了一些表情包，最后终于找到了直接证据，果蝇“站”起来去够蜘蛛口器的画面。
昆虫里有很多艺术家，它们的作品就像艺术品一样。这个像徽章里的麦穗一样的东西是我家楼下墙上的蝽卵。这里，提一下昆虫的个体差异。比如我们人类有艺术潜质的人很多，但是只有极少数的个体成为了艺术家，昆虫也是这样。这个物种有艺术潜质，那么还得找它们中间发挥出这种潜质的个体。我从一大堆散乱的卵块中找到了这个作品。
我在学校里逛的时候，发现柳树上有一些用柳叶卷成致密的小四面体的东西，这是柳丽细蛾的叶巢，它非常像一个粽子。每年端午我都会用这几张图片发朋友圈，祝福大家。
这个乌桕树上的，卷成绿色的玫瑰花一样的东西就很容易推导。这个虫子从叶片右上角裁了一条S形曲线，一边裁，一边卷，就变成这个样子了。我后来想，它为什么不裁一条直线呢？大家看乌桕的叶子是菱形的，如果裁直线，是不是就像裁了一条卫生纸？那么它也就卷回一卷卫生纸而已。只有一条边沿着曲线裁，才能卷出漂亮的玫瑰花的形状。
这是我学校里找到的青凤蝶的幼虫，把它带回家养了。化蛹前的时候非常可爱。这张照片治愈了很多害怕青虫的朋友。这个是越冬蛹，我等了差不多半年的时间，它才变成蝴蝶飞走。饲养蝴蝶其实是个生命教育的过程，大多数小学生都被要求养蚕，有个不好的地方就是蚕宝宝吃得太多了。蝴蝶吃得少，最后是一个羽化和放飞的过程。而养蚕到最后，要么你剥夺了人家的生育权，要么甚至连生存权也剥夺了。
最后是关于雕塑的联想。这是两只正在交配的马陆，我看到这个场景的瞬间，就想起著名雕塑大师罗丹，他有个学生，后来成了他的情人，卡米耶·克洛黛尔，他们两人的感情非常地纠结，而且各自创作了一个作品献给对方，名字都叫《吻》。如果你熟悉这个故事，再看这些多角度的照片时，就会有很深刻的体会。特别是当时，这两只马陆抱在一起，还在风中轻轻摇曳。所以，我们积极拓展知识面的目的之一，就是面对同样的信息时，能产生更广泛和更深层的体验甚至享受。
我希望大家读过这本书以后，首先是能够获得知识和愉悦，其次，希望大家可以走出去，亲自观察这些可爱的生命。最后套用书中的一句话：“自然并非仅存于远在天边的高山和雨林，自然就在脚下。”
劳月：现在，有请邓颖琳分享阅读索威尔《美国种族简史》的体会。
邓颖琳：这本书与通常写美国历史和文化的书相比，只算得上是个小册子，但了解美国发展至今的文化，种族的视角不可回避。
两个与书有关的男人：
再版功臣罗永浩。他说，这本书是他“这辈子花的最值的10块钱”。还把书送给很多即将前往美国留学的学生。学生们反馈：这本书帮他们树立了“更健康的种族观”。当年这书只有5000册，也正因为老罗的珍惜和努力才得以再版。
本书的作者托马斯·索维尔，上世纪50年代美国著名经济学家。一名出生在美国南方的黑人，单亲家庭。作为少数族裔，并没有一味批判在社会经济层面的优势种族，而是以中立视角，结合大量的史实、数字以及经济学知识，剖析美国种族文化变迁。
3个关于美国的关键词：
百衲衣：在美国，国籍和种族是分开来谈的，国籍只代表过去，重要的是，所有人要一起面对当下共存。每个种族保有原来的民族特点，又在不断的碰撞中，催生出新的文化形态，构成了独特的美国文化。
美国梦：是指不靠关系和地位，而是靠自己的打拼在市场中取得成功。不同的种族到达美国时间有先后，但理由很一致，无非是逃离迫害和寻求新机会。爱尔兰移民和南部意大利移民大多是由于经济原因。大量德国人和犹太人，则为了躲避战乱和迫害。
这片土地像白纸，想获得怎样的生活和你的努力直接挂钩。平等竞争的观念深深扎根，美国建国又把这观念上升到了政治层面，用制度确定下来。它像是给全世界的旗帜：如果你有梦想，来美国实现它吧。
种族歧视：美国历史上很多种族都遭受过歧视：老移民歧视新移民，祖籍国经济状况好的歧视祖籍国经济状况差的。这种状况通常会随着时间推移和种族间的相互理解而改善。从长远看，族裔之间的不平等更像是过度。只有种族平等，经济交往和社会协作才能正常进行。
不过，由于人们对种族歧视仍然存在着一定历史记忆，过于强调种族问题上的政治正确，常出现矫枉过正的现象。比如某些州，因执法过度造成的死亡，如果是白人，正常走司法程序能解决，如果是黑人，十有八九要引发游行。
一个优秀的民族
美籍犹太人的收入全美最高，几乎是其他各种族平均水平的两倍。但长期的宗教迫害和流亡，让其不能拥有土地，难以聚集财富。整个民族都有一种隐忍的性格，白天打工，晚上学习，坚信只有知识能安身立命，一步步从最无助的底层走到社会的塔尖。与之相似的还有美籍华人。
美国历史上第一位亚裔州长骆家辉的就职讲话，或许能代表一个民族的奋斗史：从当帮佣的主人家到州长官邸不到一英里的路程，他们整个家族走了一个世纪。
劳月：有请郭惠娟分享阅读葛安妮、葛碧建《0～12岁，给孩子一个好性格》的体会。
郭惠娟：你能读懂孩子的内心世界吗？童年经历对孩子的一生影响至大，父母如果不理解孩子的世界，不仅无法正确引导孩子，并且可能随时伤害孩子的心灵，而要修复童年时的创伤及其困难，有些创伤几乎是不可治愈的。
《0-12岁，给孩子一个好性格》是瑞士心理学家葛安妮、葛碧建夫妇根据2005年版《童年的秘密》修订而成。作者总结自己30年的心理治疗经验，以“孩子的内心独白”这一独特的形式，正确而生动地诉说了孩子的痛苦和快乐，促使父母主动走进孩子的心灵世界，去感受孩子最本真的需求。他们还用32个真实的案例，帮助中国家长反思自己与原生家庭的关系，治疗自己的童年创伤，同时，有效避免将错误的教育模式沿袭到自己的孩子身上。
我为啥要分享这本书？其一是家长的焦虑。中国家长们都普遍得了老母亲的焦虑症。这个焦虑有的来自外部的环境，比如中高考的压力，也有来自家长间的比拼，还有的是来自于各种网络媒体的推波助澜。
其二是我个人的感受。我曾经给媒体写过一篇稿子，从孩子的个人角度出发。编辑回复是，这篇文章和你以前的不一样，你最好还是写小孩成长中的波折，你又怎么教育孩子的，这样对家长有启迪作用。我才感悟到，原来中国式的教育是从家长的视角出发。各类的教育书籍就是家长的教育工具书，比如怎么培养好学生，我把小孩送入北大等等。
而本书的颠覆是从孩子的内心独白开始。心理学家称，所有的儿童和大部分成人都有独白，当今国际上的研究也表明了这一点，不过大部分人可能没有意识到这一事实。许多孩童在自言自语时会很自然地大声讲出来，丝毫不会加以抑制，就好像幕后进行的独白一样。
作为家长们要读懂孩子们的内心独白，读懂孩子们的焦虑。孩子们越是长大，越会隐藏自己，这不是故意的，而是他们需要获得最能讨得父母、老师喜欢的方式，这是生存的本能。
本书也介绍了儿童心理学原则，供家长参考
1、老方法教育不了新生代
2、教育是经济发展中最划算的投资{有归属感，成就感}
3、孩子不良行为的目的（寻求关注，争夺权力，寻求报复，自暴自弃)
4、纠正不良行为策略
5、性别问题
最近，人类科学家提出了一个假设，人的一生需要学习的一切，有一半是在生命的头一年里学到的。在生命的第二个年头里，人更多是在学习那些做人的关键方面。
一旦青春期过后，要教育一个人并纠正他的性格是极端困难的，因为在幼年早期必须奠定坚实的基础，枝条嫩绿时才容易扳直。
劳月：在进行最后两个分享之前，我想请出一位神秘的嘉宾，她就是我们文澜读书岛的老书友梅玲飞。2018年文澜读书岛年终阅读分享会上，腼腆、内向的梅玲飞上台分享了埃克哈特·托利的《当下的力量》。去年年终阅读分享会时，我们却听到了她罹患慢性粒细胞白血病的不幸消息。于是，书友们一起参加了对她的捐助，热心帮助她战胜疾病。前不久，我获知梅玲飞已经回到老家三门养病，症状获得了有效控制。她听说年终阅读分享会的消息，主动要求通过在线方式来和大家见面。下面就有请梅玲飞连线发言。
梅玲飞：Hello，大家好，我是梅玲飞，很高兴可以再和大家相聚在读书岛。
时间过得真快，一周年了，感谢岛主劳月老师和书友们对我的帮助，感恩劳月老师和浙图提供这样一个氛围让我来作分享。
去年的今天是我孤身一人忐忑住院的日子。因为腹部不适，我做了急诊检查，却发现血液常规里面有非常多的箭头。医生给了最坏的结果，我内心抗拒，最后决定赌一把！
那天的天气很不好，阴沉沉地下着雨，我还没有带伞。当我赶到城站医院的时候，护士刚好要下班，问我为什么那么晚才来。我说：我不知道自己要不要来。护士觉察了我的无助，没有过多责怪我，给我测量体温，38.5℃，发烧了。住院五六天后，医生告诉我，最新一份报告出来了，慢粒白血病，加速期。
很意外，我接受得很平静，当时只说了一个哦字。我还是输了。我一个人静静站在窗前，看外面淅淅沥沥的雨，对面大楼里晾着干不了的衣服。整个世界很寂静，整个人生都有些不真切，我觉得自己孤绝独立。
情绪来的有点慢，确诊的第二天晚上，我崩溃大哭。我表哥就近过来，找医生了解情况。医生的意思，我已经是加速期，基本是建议吃药或者化疗拉回慢性期，然后接受骨髓移植。
他看我有些消沉，知道我家里的情况。他不知道我这么安静是好事还是坏事，就帮我弄了筹款。他的速度很快，弄好了，就开始帮我转发。很快，亲戚朋友都知道了，我看着微信不断的提示，心里五味陈杂。
我自己转发大概是在两三天后。转发好友圈那一瞬，内心有着很大不安和羞愧感。发送之后，几乎不敢看手机。很快的，我就看到读书岛里的小苏。她不断出现在我们共同的群里，不断帮我转发和陈述。那一刻，我真的是内心翻涌，泪目。
然后，小苏和炜炜带着岛主的关心来医院看我。她们不断安慰我。炜炜告诉我她的亲人怎么样抗病的故事，一直为我打气。我慢慢心定下来了。
随后，劳月老师带着书友的爱心捐款而至，之后也一直关心我的病情，真的是一位非常值得尊敬的人！
后来又发生很多感动的事情。等我慢慢了解了这个病，原来就是《我不是药神》里的那个病。真的万万没有想到，看电影的时候还一度唏嘘流泪，这一刻，我却已经是剧中人了。
不过，我还是比早年生病的人幸运很多。现在药物进了社保，我对药物的适应性目前还可以，指标一直在下降。到目前为止，虽然有时不时有一些困境，但还算一切安好。
最后，谢谢大家的关心和爱护！谢谢劳月老师的付出！谢谢浙江图书馆对我的赠书！让我在阅读中治愈，感恩一路有你们！谢谢！
劳月：非常感谢梅玲飞的分享！我们读书岛的所有书友祝福你尽快战胜疾病，康复归来！在和梅玲飞联系时，我得知，为了治病，她辞去工作，回到老家。在治疗、康复的同时，她还要帮助母亲干服装制作的零活，缓解家庭的困难。所以，我想在这里提一个倡议，文澜读书岛再为梅玲飞组织一次募捐，欢迎书友们力所能及地捐款，帮助梅玲飞渡过难关。具体的捐款方式，我们会在文澜读书岛微信群里公告。谢谢大家！
接下来有请德高望重的贾灿园老师分享阅读《季羡林散文选集》的体会。
贾灿园：不知各位去过敦煌莫高窟千佛洞吗？我是2015年去的，去前也做了一点功课，觉得收获满满。可看了季老的散文《在敦煌》，又让我进一步提高自己对敦煌的认识。尤其文中的8个仿佛：我们走进了洞子，就仿佛走进了久已逝去的古代世界，仿佛走进了神话的世界，童话的世界，仿佛亲眼看到释迦牟尼从天上骑着六牙白象下降人寰，仿佛看到他读书、习艺，仿佛看到他结婚，看到他出游，仿佛看到他幡然改变主意，走向菩提树下，同恶鹿博斗，终于成了佛。我们仿佛听到哭声震天，看到泪水流地。在很多洞子里，我们又仿佛走进了西方的极乐世界，所谓净土。
“在许多洞子里，我们还看到许多经变，什么法华经变，楞伽经变，金光在明经变。一部经本身，就是一部很好的长篇小说。我们看到许多描绘人民生活和生产的情景，一个农民赶着耕牛去耕地，人们在家里面安静地宴客，人们在花园中游乐。在一个洞子里，我们看到一幅巨大的五台山图，还看到了一些和尚西行求法的壁画。在一个洞子里，我们看到了唐僧取经的壁画。我们在几个地方都看到航海的商船。总之，洞子共有四百多个，壁画共有四万多平方米，绘画的时间绵延了一千多年，内容包括了天堂、浄土、人间、地狱、华夏、异域。”
文章最后写道：从内心深处，我真想长期留在这里，永远留在这里。事实上却办不到。在人生中，我的旅途远远不到结束的时候。在我前面，可能还有深林、大泽、崇山、幽谷，有阳关大道，有独木小桥。我必须走上前去，穿越这一切。现在就让我把自己的身躯帶走，把心留在敦煌吧。
各位，无论你们读了这篇《在敦煌》再去实地参观，还是参观回来再读此文，一定会永生难忘。
再看季老的《八十述怀》。文章一开头写道：我从来没有想到，我能活到八十岁。如今竟然活到了八十岁，然而又一点也没有八十岁的感觉。岂非咄咄怪事！
我向无大志，包括自己活的年龄在内。文章写了季老的往事：看一看自己的身体，平平常常，同过去一样。看一看周围的环境，平平常常，同过去一样。金色的朝阳从窗子里流了进来，平平常常，同过去一样。
在这一条十分漫长的路上，我走过阳关大道，也走过独木小桥。路旁有深山大泽，也有平坡宜人；有杏花春雨，也有塞北秋风；有山重水复，也有柳暗花明；有迷途知返，也有绝处逢生。
“纵浪大化中，不喜亦不惧，应尽便须尽，无复独多虑”，我现在就是抱着这种精神，昂然走上前去。只要有可能，我一定做一些对别人有益的事，决不想成为行尸走肉。我知道，未来的路也不会比过去的更笔直，更平坦。但是我并不恐惧。
季羡林文中的名言：不完满才是人生；假话全不讲，真话不全讲；每个人都是孤独的旅客；人必自爱而后人爱之。
季羡林告诉我们怎样写散文：
l，不要无病呻吟，不要勉强写；2，下笔记前细致观察；反复酝酿；3，像写诗那样写散文。
综上所述，我从季羡林的散文中看出，生活是可爱的。我从季羡林谈人生中看出：人间是秀丽的。
希望今天的分享能让你喜欢上季老的散文。毕竟自己八十述怀，分享有不到之处，请多指教。
劳月：最后是曹爰分享阅读《为什么长大》的体会。
曹爰：这本书是上海文艺出版社引进英国企鹅公司“地铁上的哲学”丛书中的一本。豆瓣评分8.7，被认为是被书名掩盖的哲学著作。书的核心内容是，这个世界注定要让孩子们失望，可为什么还是值得孩子们投身其中？书里大量引用卢梭、康德等哲学家的论述，口吻严肃又不失俏皮，读来发人深思，却没有压迫感。
我的分享分为3部分，成长不是孩子的专利；是什么让我们让失落了成长；成长友好型亲子关系和家庭文化。
人生缤纷万象，什么是人生的主题？按阿伦特的划分，人的活动分为劳动、工作、行动三种。我参考她的划分加以扩展和细化，将人的生活划分为观察、感受、思考、对话、行动、创作、沉思等七种基本组分。缤纷万象之后，它的精髓是什么？是成长，是人对展开它的全部可能性的渴求，是人在浩瀚的自然与广阔的社会背景下，与生俱来的成为自己的深层动力。成长的典型展示是孩子，但它绝对不是孩子的专利。
这本书里反复提到，成长首先关乎勇气，是面向广阔世界的承担，是面向不测未来的敞开，面向深邃心灵的敞开。成长具有终身性、阶段性、独特性三个基本特征。这里我想说，不少人将独特性作为人生的目标来追求，实际上独特性是源于人的自然禀赋与人生境遇，就其本质而言只能呈现，不能追求。
在成年人的意识与话语中，很少用成长来描述、期许自己，我们已经失落了成长。究其原因，一是人性中的贪、嗔、痴、慢、疑，二是父母因爱之名而在我们人生早期对我们成长权利的剥夺，三是社会的牵绊与桎棝。这并不是控诉社会，因为社会在规制我们的同时更在成全我们。
前面的分享中有亲子关系方面的图书，作为呼应，我也说说亲子之道。一是相信孩子、相信世界。父母对待孩子，有尊重、理解、支持、引导四个面向，其中尊重至关重要。没有尊重，理解会异化为傲慢，支持在关键时刻会犹疑踌躇，而引导更是吃力不讨好。对于时下的父母，尊重孩子，相信孩子，说多少遍都不为过。
二是加强回应，减少干预。我们习惯干预孩子，却懶得回应孩子。这极不明智，对亲子关系的伤害极大。
三是向孩子开放你的人生。亲子关系是人类发展的利器。亲子间的时代、年龄落差，是孩子成长的最大资源，最佳参照。父母宜有意识地开放自己的人生，抓住机会向孩子说出压箱底的话。
四是创建亲子关系发展、深化的载体与平台，比如溥雷家书，就是一个很好的亲子关系载体的示例。
五是与生命同行。在整个生命历程中，亲子相伴成长，相携而行，不断走向人生的从容境地、开阔地带。
劳月：在结束今天阅读分享会之前，照例是下一期分享活动的预告。2021年1月的两次分享活动我们请到了三位重量级嘉宾来分享两本重量级好书。1月上半月是浙江图书馆古籍部主任陈谊博士分享林语堂的《苏东坡传》。1月下半月的分享会请到了浙江大学资深文科教授张涌泉和浙江大学历史系主任刘进宝教授，分享著名作家叶文玲的长篇报告文学《此生只为守敦煌——常书鸿传》。具体时间待和嘉宾商定以后，我们会在文澜读书岛微信公众号和微信群里通知，请书友及时关注，积极参加，并尽早阅读这两本书。
今天的阅读分享会到此结束，2021年再见！
（本文摄影：尹初 张子帆 沉言静思）