“余姚智慧云课”美术第35期•湘美八下《文明之光——陶器》
余姚市姚北学校 张汉元
斑驳的色泽，或软或硬的质地，手捏的痕迹，依稀可辨。古陶的肢体和肤色，是制陶者智慧的璀璨演示。陶器的神奇和斑驳，是历史和心灵深处盛开的玫瑰。陶艺的博大和卓越，是人类精神飞升的雕塑或征象……它有泥土的气味和芳香，是人类创造的第一个改变原材料性质的产品，更是照亮人类文明之光的火把。今天，让我们认识了解一下中国的陶文化。
学前准备：
1.工具材料：学习任务单；美术作业本、铅笔（勾线笔）等自选若干。
2.图文资料：从生活或网络中收集与陶器相关的资料，课前简要了解。
学习目标：
1.运用比较、归纳等方法欣赏我国的古代陶器艺术。
2.从时代、造型、纹饰等方面分析描述彩陶的特点。
3.了解我国的工艺美术，增强民族文化的传承意识。
本课教材：湖南美术出版社八下《文明之光—彩陶》
学习要点：
1.陶器产生
原始陶器产生猜测图
常见的有印纹陶、彩陶、黑陶等。印纹陶，就是在做好的陶坯上，趁未干前用印模将所需花纹在所定部位捺印上去后进行烧制。印纹陶的纹饰以席纹、编织纹、方格纹、水波纹最为常见，每种纹饰又有大小之分。
（1）彩陶概念 即彩色陶器，利用赤铁矿粉和氧化锰做颜料，使用类似毛笔的工具在陶坯上描绘各种图案，入窑经过900℃-1050℃的火烧后，在橙红的底色上呈现出黑、红、白等颜色的图案。
（2）用途分类 贮藏器（罐、瓮）、饮食器（碗、钵、杯、豆）、汲水器（小尖底瓶、壶）、炊煮器（釜、鼎、斝jiǎ、鬲lì）、酒器等。
设计上突出实用性原则。
（3）纹饰功能 具象到抽象；纹样赋予含义（鸟纹、鱼纹、蛙纹等）。
纹样设计的过程：图案简化后，按一定规则如并列、穿插、重叠等重新组合排列，具象的图案逐渐演变成美化装饰作用的抽象几何纹样。
形式美法则应用：对称与均衡，节奏与韵律等。
原始彩陶揭示了工艺美术设计的基本规律——实用和美观的辩证统一。
欣赏彩陶作品，对社会生活情景进行想象、联想以及推测彩陶器物的功能及纹饰特点。
1．选择一件彩陶作品，查找相关资料进行探究学习，完成学习任务单。
2．尝试设计一组（个）彩陶的装饰纹样。
查找相关资料，比较陶器与瓷器的区别。
张汉元 中学美术高级教师，余姚市学科骨干教师，现任姚北实验学校学生处主任。曾获宁波市教坛新秀，余姚市优秀德育工作者、余姚市优秀团干部等荣誉称号。
个性签名——用艺术之清泉，浇开智慧之花朵。
策划：许黎剑、张重欣
编辑：张汉元、罗 琼
审核：王鑫烨、徐海华