五月的故事‖用温暖的心，做简单纯粹的事

站在这个学期时光轴的五分之四处，我带着复杂的心情梳理自己曾经上过的课、写过的文章、还有与学生和老师相处的点点滴滴，更重要的是审视自己心境的变化、观念的转变。

与2018年秋季相比，2019年春季的工作稍微有些悠闲，唯一一次“3+X”的验收工作，虽然忙碌，虽然投入了大量的精力与财力，但一切都是自己喜欢样子，没有什么比“心甘情愿”更幸福的事情了。

今春，为了迎接“3+X”工作的验收，老师们精心布置了社团教室，外墙壁的布置我们是花费了一番精力的。记得去年在洛阳一所学校参观学习的时候，楼梯布置是用碎花布打底，然后展示出美术社团的手工作品，格外精致、也分外新颖。于是在和杜老师一起学习的路上，我们二人就教室外墙壁如何布置，进行了思想交流，在车上就敲定了以绸缎布料做底、用热熔枪把作品张贴上墙的方案。这一方案的确定对我而言，比学习本身更重要。我想起曾经有一位好友说过这样的话：“在去外地学习的路上，与人攀谈，能够收获许多惊喜。”回校之后，把这一想法付诸于行动，外墙壁文化在师生的共同努力下，很快完美的打造出来。

与此同时进行的还有雷锋墙壁、阅读角、楼道“三风一训”壁挂的布置，还有精细到纸杯、宣传页的制作。如果说我做这些是为了迎接县里的验收，有些功利性的成分存在。但更多的，还是为了自己对教育满腔的热爱。我在教学楼前的每一次驻足，在楼梯间的每一次静思，在电脑旁的每一次凝望，都是我对校园的深爱，无数个假设、无数个画面在我脑海里出现，我想让这块并不阔大的校园变得精致、变得内涵十足。

我非常清楚的明白这样一个事实：在一所农村小学，没有足够大的规模，区域名校这个称号根本妄想；没有足够多的师资力量和财力，特色名校也遥不可及；至于社团基地学校，我们去年已经取得，今年只用把社团做好，就足以继续保持。

但我，还是愿意，以此次活动为契机，尽力为学生打造一所“千学万学学做真人”的教育。所以，“雷锋精神”的相关文化铺满了整个东围墙，我想熏陶学生学习雷锋同志爱国、求真、助人、钉子精神，让他们成为一个爱国、善良、真诚、坚韧的人；为了让琅琅书声遍布校园，我把贫瘠的楼道间精心布置为“阅读角”，我看到学生们课间在阅读角捧着书籍如饥似渴的阅读，由衷地感到高兴，书籍匮乏的农村孩子，能够在众多目光下，骄傲地拿起书籍阅读，是一件让人多么开心的事情。唯愿他们能够用书籍的力量武装自己，让自己有一颗强大的追求真理的勇气。还有宣传页的制作，为了保证印刷质量，我精选了图片和文字，发给文印社，陪着他们排版、设计，最终定稿。

校园面貌的一次次改善，校园文化的一次次改观，都包含着全体师生的努力、辛苦和劳累，但我们用一颗赤诚之心在做教育，只有用心，才能体会到教育的幸福。

在个人教学工作上，这学期我磨了两节课，《三角形的特性》和《小数加减法》。其中《三角形的特性》这节课在漯河市名师工作室送教下乡活动中展示。为了准备这节课，我首先翻阅了不同版本的教材，在备课成熟之后在一小展示，针对教研室贾老师提出的不足进行修改之后，在育才实验学校做了一节公开课。

展示的前一晚，针对“三角形唯一性”的说法，我向许昌文昌小学的刘忠伟校长请教了整整一个多小时。最后，他告诉我：课堂的魅力有许多种，有些是师生沟通的融洽；有些是课堂上的闪光点；而有些教师本身就属于魅力型，只要往讲台上一站，只要一张口，就会被吸引。一定要相信自己。

我从来不怀疑自己的课堂的热爱，那天我虽然发挥的稍有瑕疵，漯河市的老师们也提出了许多建议，但这些，更坚定了我“作为一名教师，一定要立足课堂”的决心。

《小数加减法》是我打磨的第二节课。共同体进行交流课的那几天，提升工程的校园整理、我主持的课题正在准备材料。在忙碌中，我选择了这节自认为以前已经备的非常成熟的课，可我忽视了有着不同基础的学生才是决定一节课成败的关键。

那节课上的很顺畅，顺畅到非常痛苦，该讲的、不该讲的，学生仿佛都非常熟练。深深的挫败感裹挟着我。吴城国彬兄告诉我：你可以深度挖掘小数算理的“根”，就是计数单位相加减。于是，当天晚上，我把教学设计发送到教研室之后，对课件和教学设计进行了修改。除了对算理进行深度挖掘之外，在练习题部分还进行了拓展。段考之后，我在班级讲授的时候，收获到不少惊喜。

我想，课堂教学和写文章一样，当我们还没有到达“出口成章”的水平，只能一遍一遍的修改，像一枚璞玉，一刀一刀、精雕细琢，变成自己渴望成为的模样。

现在，我时常感慨“岁月不居，时节如流”，每天忙碌到只有个把小时的读书时间。早上忙碌着健身，白天忙碌着工作，晚上忙碌着亲情或者写作。但我想，无论何时何地，都要用一颗温暖的心，做许多简单、纯粹的事情。

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