北台小学《小学生“守则”教育序列化主题班会的实践研究》课题迎接抚顺市规划办中期检查
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作者、制作 l 刘荣霞
2018年10月9日，在抚顺市进修学院附小的三楼会议室，《社会主义核心价值观专项课题》迎接了市规划办的中期检查，作为子课题的北台小学《小学生“守则”教育序列化主题班会的实践研究》课题一并接受了检查。
首先《社会主义核心价值观》总课题主持人于涌泉主任做了课题开题以来研究工作的总结汇报。回顾了自2017年本课题立项以来开展的研究工作，详细解读了总课题组的研究价值，研究目标以及研究内容，明确了各个子课题组的研究任务，并提出了工作要求，使各子课题学校的主持人及实验教师更加精确下一步的工作。
参与本课题的共20个学校的课题组主持人及实验教师，认真聆听了于涌泉主任的讲话，对照总课题组的研究工作进展及工作要求，结合自己课题组的工作，认真反思，查找问题，对下一段的研究工作调整布局。
北台小学《小学生“守则”教育序列化主题班会的实践研究》课题，就是在总课题组的目标管理下，结合学校实际工作及发展需要制定的课题。
课题实施以来，上级领导和总课题组的指导下，课题研究工作进展顺利，完成了预期的研究工作，课题主持人代表北台小学课题组做了研究工作实施以来的工作汇报，得到了市规划办科研专家的肯定。
北台小学《小学生“守则”教育序列化主题班会的实践研究》，参与课题研究的实验教师热爱教育科研，潜心教育研究。在研究工作实施以来，实验教师们认真进行理论学习，积极开展实践研究，取得了丰厚的研究成果和资料。
在接下来的研究工作中，北台小学课题组将会认真落实专家的指导及总课题组的工作要求，继续加强理论学习，提高实验教师的理论与实践结合的能力。切实抓好课题管理，对课题研究状况及时进行研讨，调整。加强集体研究的力量，解决疑惑，交流经验，分享智慧。同时扩大实验教师班队会观摩学习的范围，广泛汲取不同的建议和意见，促进研究的深入 ，与学校实际工作紧密联系在一起，真正发挥科研为教育服务的功能，将守则教育与好习惯的培养有机融合，培养学生健康全面的发展。
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