0-3岁低幼娃,怎么进行亲子共读?

我们上周四开团了0-3岁低幼的果酱英语

为了这套低幼绘本,我录了一个视频来介绍!~

我想给大家写写精读,但是一两岁的娃,像甜心那般的精读,孩子是听不太懂的,

正如我在果酱这篇文里讲的, 低龄娃(3岁前)读书的一个特点是:

注意力集中的时间

每个画面获取的信息

重复看熟悉的内容

那么今天借助这套书,分享几个0-3岁娃亲子共读中的小方法。

01

图画指认

+实物TPR 

+拟声词巧妙运用

在给3岁下的小娃读绘本时, 看图重复词汇+实物TPR +拟声词非常高效。

比如果酱英语中one, two, three, four, five 这一本,

指着图片对娃缓慢的读:orange, 当孩子的视觉视线转移到图画上时,可以握着宝宝的小手,点点图画的orange, 多重复两遍。

同时,可以拿出家中的实体orange, 或者玩具orange, 一边指图画,一边指实物,一边读,再一边发出吃的拟声词。

让孩子摸一摸,父母假装吃一口,发出滋滋的声音。

而学习one, two, three, four, five 的数字的时候,

我们也不妨和孩子一起,拿着实物,一个个地添加,引导数字递增的概念。

02

在生活中找实物

通过第一个方法通读过整本绘本之后,我们就可以回到生活中来, 在生活中找实物。

父母可以随机选一页读出来,然后在一堆摆放着对应实物的物品里,让孩子自己找出来。

如果孩子实在找不到的,不要为难孩子,给孩子看看图画,指一指,点一点,读一读,再来愉快地玩游戏。

03

一步步进阶

因为3岁下娃注意力时间短,我们在给孩子读绘本时,不需要按照书本,一下子把句式读出来。

我们一次,只读一个词汇, 比如下方这个:

我们先指着图片+实物, 告诉孩子carrot,

然后再一根根数, one, two, two carrots,

孩子理解之后,再加上句式:I need two carrots, 引导孩子数出2个carrots 给父母。

如果孩子接受非常快,还可以在这个基础上,根据图画来引申出更多的内容和扩展。

04

写在最后

除了上面三个小方法,低幼娃在亲子共读中,父母可以尽可能用英文来讲。 

其实通过上面这套绘本,大家可以看到,它的词汇和语句都不难,父母只要提前做个准备,有简单的基础,就可以上手的。

孩子通过TPR, 是能够把音象结合到一起理解的,不需要父母再苹果-apple 地进行翻译。

最后,希望每个小娃都学的开心!~

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