0-3岁低幼娃，怎么进行亲子共读？
我们上周四开团了0-3岁低幼的果酱英语：
我想给大家写写精读，但是一两岁的娃，像甜心那般的精读，孩子是听不太懂的，
正如我在果酱这篇文里讲的， 低龄娃（3岁前）读书的一个特点是：
①注意力集中的时间短
②每个画面获取的信息少
③爱重复看熟悉的内容
那么今天借助这套书，分享几个0-3岁娃亲子共读中的小方法。
01
图画指认
+实物TPR
+拟声词巧妙运用
在给3岁下的小娃读绘本时， 看图重复词汇+实物TPR +拟声词非常高效。
比如果酱英语中one, two, three, four, five 这一本，
指着图片对娃缓慢的读：orange， 当孩子的视觉视线转移到图画上时，可以握着宝宝的小手，点点图画的orange, 多重复两遍。
同时，可以拿出家中的实体orange， 或者玩具orange, 一边指图画，一边指实物，一边读，再一边发出吃的拟声词。
让孩子摸一摸，父母假装吃一口，发出滋滋的声音。
而学习one, two, three, four, five 的数字的时候，
我们也不妨和孩子一起，拿着实物，一个个地添加，引导数字递增的概念。
02
在生活中找实物
通过第一个方法通读过整本绘本之后，我们就可以回到生活中来， 在生活中找实物。
父母可以随机选一页读出来，然后在一堆摆放着对应实物的物品里，让孩子自己找出来。
如果孩子实在找不到的，不要为难孩子，给孩子看看图画，指一指，点一点，读一读，再来愉快地玩游戏。
03
一步步进阶
因为3岁下娃注意力时间短，我们在给孩子读绘本时，不需要按照书本，一下子把句式读出来。
我们一次，只读一个词汇， 比如下方这个：
我们先指着图片+实物， 告诉孩子carrot,
然后再一根根数， one, two, two carrots,
孩子理解之后，再加上句式：I need two carrots, 引导孩子数出2个carrots 给父母。
如果孩子接受非常快，还可以在这个基础上，根据图画来引申出更多的内容和扩展。
04
写在最后
除了上面三个小方法，低幼娃在亲子共读中，父母可以尽可能用英文来讲。
其实通过上面这套绘本，大家可以看到，它的词汇和语句都不难，父母只要提前做个准备，有简单的基础，就可以上手的。
孩子通过TPR， 是能够把音象结合到一起理解的，不需要父母再苹果-apple 地进行翻译。
最后，希望每个小娃都学的开心！~
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