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时下，人们对教师把诸多己任转移给家长的做法颇有微词。相互交流中的抱怨，手机视频抖音的画面和内容更形象逼真和符合现实，但也只是一吐为快，撒撒怨气，很难扭转现实局面。如今的家长，每天放学时只要接过学生那沉甸甸的书包，如同承接了一项巨大的工程，要全面负责和帮助孩子完成和批改作业，还要把过程和完成的情况通过微信发给老师，连学生在家跳绳的视频计数也不例外……有文化、有时间的父母方可集中精力担此重任，把这担子放在老眼昏花，不识几个大字的爷爷奶奶身上，显然是勉为其难、力不从心。但大势所趋，流行似然，任凭求爷爷告奶奶、至亲靠友也要不折不扣，否则，你就是既不合格又不负责任的家长。你不望子成龙，你的后人一定无望高官白领，将来只能是社会底层打拼、挣扎。由此，我想起我小学时期的班主任陈老师，身材魁梧而且多才多艺，不仅能带主课，还在操场上把篮球玩得像魔术师，几人难挡，拉起二胡更是有板有眼，悠扬动听。而我在班里比较矮小，天生的多动好乱，很难把心思放在学习功课上，属于大错误不断、小错误常犯的学生。课堂上罚站、操场上罚跑圈、留校背课堂纪律成了家常便饭。自己知道自我约束的能力太差，只好逆来顺受，但陈老师后来改变了“战术”实在令人费解。半路木匠的父亲给我做个小木箱代替书包，每当犯事，陈老师再无二话，把小木箱塞在我的腋下，用大手推着我的小脊梁，把我送出校门：“回吧，回吧，要想继续上学，把家长叫来！”不长时间里连续领教了父亲的两次暴揍，我不悔自己的屡教不改，却对陈老师更加恨之入骨: 你身高力大，揍我罚我，我自作自受，何必株连我那整日起早摸黑在田里劳作的家长啊！我暗自发誓，痛改前非、重新做人。犯错率也随之减少，但陈老师对我的管教一成不变，只要我“旧病复发”，他就把小木箱塞在我的腋下没商量。我是在这种万分纠结和对陈老师的憎恨中读完了小学，顺利地考上了中学。后来我走向社会，先是四处打工，后来进入工厂，尽管没少下力气流汗水，但也沾了肚里那几滴墨水的光。陈老师在老家和我们家近邻，每有我的作品见诸报端，陈老师必会拿着报纸找到家里让我老母亲看：“你家老大又登报一篇！”老母亲十分感激陈老师对我幼时的管教，我对陈老师的怨恨也早已云消雾散，自己好像一棵长在在荒芜里的野灌丛，多亏了陈老师这个园艺师。直到两年前，我在市中心一座名校的大门口，看到那块醒目的白底黑体字招牌“××家长学校”向朋友咨询，才犹如醍醐灌顶，更加佩服和怀念早已作古的陈老师。半个世纪过去了，我常想，假如陈老师健在或在职，被提拔到教育体育局，担任要职，也不是没有可能！
作者简介：陈书生，河南省作家协会会员。有作品在《鸭绿江》《黄河文学》《小小说大世界》《时代作家》《文学世界》《光明日报》《工人日报》《中国建材报》《河南日报》等报刊发表，出版个人文集《说的是》一部。
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