思维导图的定义、特征、作用、评价 | 慕课笔记1
01
是时候，系统学习一下思维导图了
一直有在用思维导图，应该算一个中度思维导图使用者吧。
但是一直没有系统地学习一整套关于思维导图的理论与实践，特别是有关教学中的思维导图的应用。
所以这个暑假自己在中国大学mooc中找了一门叫做《思维导图的教学应用》的一门课程，开始边听视频，边做笔记地学习。
成人的学习以应用为始，通过应用再一次重构自我的知识框架。如果没有前期自己对于思维导图碎片化的实践，必然也不会想起要去一门完整的思维导图课程。
所以始终保持一颗勇于尝试的心态，想做什么，先做去。在应用中形成一定认知之后，再来一次完整学习也何尝不可。对于我来说，很多东西不可能等到要用了才去学习，边用边学，也是蛮不错的。
下面的笔记是我从“幕布”中直接复制过来的。
02
下面的笔记主要思维导图的定义、特征、作用、评价四个方面展开。
定义主要抓住可视化与非线性这两点，可视化主要对对象、对象属性、对象关系的可视化。非线性是区别与线性来说的，线性十分常见，比如我们从上到下记笔记的方式，非线性主要是一种结构化的表达方式。
特征中牢牢抓住了四点，一中心主题，中心主题要充分突出，引人眼球。二是层级，颜色的不同、文字的大小、线条的粗细都可以很好地体现层次。三是主干，主干是激发思维的链条。四是关键词，关键词简明扼要、最好是名词与形容词、还要体现各要素之间的联系。
作用需要是激发思维与整理思维。在数学中，特别是期末复习，可以用思维导图整理知识，比如下面的比的整理。在语文中，可以用思维导图为习作搭建思维框架。
评价是从形与神两个方面评价一张思维导图是否规范。
03
简明笔记
定义
可视化
对象
对象属性
对象之间的关系重点
思维过程、结果可视化
可视化
非线性
段落
条例
大纲
线性思维与非线性思维的区别
线性
线性思维与非线性思维的区别
特征
醒目的文字或是文字与图片表现，视觉聚焦，颜色醒目
利于思维的发散与激发，可以做更多的联想
颜色变化、文字大小、线条粗细都可以体现层次
关键词主要是名次形容词。要简明扼要。联系对象
作用
激发与整理
举例
评价