高考失利后，要不要复读？听听专家怎么说

2021年，教育部新规：禁止复读。这一政策出台后，很多家长表示：不淡定、接受不了。

其实，禁止复读是为所有参加高考学生提供的一种公平的竞争制度，复读生参加高考不仅抢占了新生的名额，而且还会浪费教育资源。

比如：33岁“考霸”唐尚珺，12年只为圆梦中科大？

“高考疯子”吴善柳痴迷清华复读8年？毕业时36岁，因年龄只能回老家教书，成为一名没有编制的老师。

这些复读书，用年复一年的“毅力”支撑着自己的梦想，即使考上自己不理想的重点大学，也要放弃再复读。

即使考上又怎样？别人用三年的时间准备高考，你用五六年甚至更多的时间去和第一次高考的人竞争，胜了又怎样？

许多高考“钉子户”，执着于高考，陷入自我设置的条条框框里不能自拔。

近日，许多专家对复读就提出了自己的观点。

重庆市教委印发通知明确普通高中不得举办复读班，不得与社会机构联合举办复读班，不得在培训机构以学校名义举办复读班，不得招收复读插班生。

光明日报点评：高分复读现象背后，难逃的是“伪分数”、“伪成绩”、“伪升学论”等不合实宜的观念。

高考失利以后要不要复读？

网易CEO丁磊认为：可以选择复读一年，因为如果复读一年能提升很多分数，考上不错的学校，那这一年是非常值得的，同时丁磊也不建议过多次复读。

所以，复读对于大部分人来说其实意义不大。

现实生活中，很多机会往往就只有一次，每天都是一场现场直播，没有录播。

看懂高考的筛选机制，秒懂。

3条教育筛选机制告诉你，复不复读，你都在参与人生的竞赛

教育的本质是学习知识，高考的本质是筛选人才。

这3条教育筛选机制让你明白：什么是社会生存法则。

1、优胜劣汰

基础教育里的中高考试就是层层筛选，把有天赋的孩子选出来，让合适的人在合适的地方学习，干适合自己能力范围内的事。

因为全社会的高级教育资源是有限的，社会对顶尖人才的需求也是有限的，名校就录取那么多名额，国家也不需要人人都具备战略思维。

用通俗的话来说：总要有人刻苦钻研，总要有人勤劳致富。

从家长的角度来看，谁都不愿意承认自己的孩子沦为平庸。自己的孩子就算不擅长学习，也不舍得放弃。

但在教育的筛选机制面前，就是这么现实，优胜劣汰是人类进化的发展规律。

2、利益最大化

让聪明的孩子去接受更好的教育，这样对于社会来说利益最大化，也是回报最大的。

考试制度筛选出来的孩子，从某种程度上来说，他们的思维方式肯定比普通孩子，或者在培训班里补出来的孩子更要灵活。

因为补出来的孩子，对于教育来说其实是“作弊”。

科学技术的钻研，不需要按部就班，需要开拓创新。

国家开办学校培养人才，最终都是为了回馈社会，让合适的人在合适的位置干对的事，就是教育筛选的潜规则。

什么叫天赋好，学习能力强？

对基础知识能够灵活运用，举一反三，学以致用。

3、从根本上解决内卷

强调学校教育的公平竞争，取消复读机制，对于大多数人讲选拔的机制还是公平的，优秀的孩子照样能通过考试选出人才。你的孩子是不是读书的料子很容易分辨。

这种改革是资源的更好调配，因为复读极端的竞争破坏了教育的良性环境，出现了内卷的现状。

有天赋的孩子，校内知识就足够应试，没有天赋的孩子，即使勤能补拙，做不到灵活变通，思维还是跟不上。