学习英语的20种记忆方法
人们通常认为掌握一门外语要过三关（语音关、词汇关、语法关），斩五将（听、说、读、写、译），相对来说，掌握英语单词是最难过的一关。英语的词汇量大，总词汇量至少在60万以上，实用词汇量为8千至1万，基本词汇量为4千。一般的说，掌握英语单词没有什么捷径可走，但我们可以选择一些不同方法来记忆英语单词，下面介绍20种记忆英语单词的方法：
1、逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系、词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。
(1)把几个字母看作一个来记 如：“ight”lightrightfightnightmightsighttight。
(2)外旧内新，如：bridge“桥”看成bridgeridge“山脊”sharp看成sharpharp“竖琴”。
(3)外新内旧，如：cleave“劈开”看成cleavetact“机智”看成tact
2、联想记忆：（1）音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。（2）形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。（3）象声词，联想实际的声音，如：gong锣coo咕咕声。
3、分类记忆：把单词进行分门别类如：动物、植物等进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。
4、卡片记忆：自己制作单词卡片随时随身进行单词记忆，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
5、感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
6、软件记忆：有电脑的可利用电脑软件进行记单词，如：《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等。
7、构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。
8、图表记忆：利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。
9、游戏记忆：通过自己和集体做游戏，在轻松愉快的气氛中进行单词记忆。10、歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词，“听霸”“听力超人”等软件中有许多英文歌曲，并配有歌词和译文。
11、阅读记忆：通过阅读英语文章，小说等记忆单词，注意选择难度要适宜。
12、同义记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别。
13、反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义。
14、词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。
15、复习记忆：单词记住了，很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词。
16、商标记忆：通过看到的商标和广告随时随地进行单词记。
17、比较记忆：（1）英汉比较如：mamacigarbeerbarfee等。（2）单复数的比较，如：goodgoods，spirtspirts，woodwoods。（3）同音词的比较，如：rightwriteeyeI（4）词的阴阳性的比较如：actoractresshosthostess
18、理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等。如：second是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分，因此second也是“第二”，进一步引申，还可理解为“辅助”，用这种方法特别适合那些一词多义的词。
19、联系记忆：记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。（1）联系所学文章的大概意义，联系上下文。（2）联系短语和搭配。
20、综合记忆：记忆单词最好综合利用多种方法，而不只是一种，利用各种记忆方法的优点。
单词记忆和系统学习法
系统学习法是整体学习的方法，强调从轮廓到细节，从整体联系局部。这是一种滚雪球效应，将更多的材料吸附到已经存在的体系中，密切联系，从而牢固记忆，方便应用。
系统学习法在英文单词记忆上是有很好效果的。我们可以从以下几个步骤来了解系统学习法的应用。
第一步：明确词汇量空间。
任何的词汇记忆，都不是所有英文单词的记忆。一定要根据需要，明确自己的词汇量空间。一般来说，目前的各种词汇辅导的书已经很多，不需要自己去样本采集。
我们明确词汇量空间的方法有三种：
1、教学大纲的要求。比如初中英语，大纲要求是词汇量830（再加上157词组）。高考大纲要求英语词汇量是2832个（最近大纲的要求还有降低，好像在2500左右）。大学4级词汇量4000个。6级词汇量是5500个。虽然每年新大纲的要求会出现修订。但是4级4500，6级7500完全可以满足要求。
2、各种词汇辅导资料的建议。但是很遗憾，我在海淀图书城很少找到较好的词汇辅导书。
3、老师的经验。这种方法适用于英语已经学的不错的学生。
我的经验是，对于较低层次英语词汇量，适当放大词汇量空间会有好处。比如，中考时学生都掌握了高中的词汇量，会觉得游刃有余，对加强单词之间的相关性也有好处。对于高中生，掌握了大学4级所要求的词汇量，对其阅读一般外文书籍都没有太大障碍，容易提升其语言的广度和语感。以6级水平对付4级考试也能够增强信心。
然而，对于较高层次英语水平的词汇量，不再局限地要求词汇量的绝对多少，对于研究生英语，记忆6级词汇已经够用。这时候，构词法的理解更为重要。至于考托福、GRE，10000词汇量是高分必备，而20000词汇量，有当然最好，没有也不影响阅读速度。
建议选择简单明了的词汇表，看着要少/薄，每页单词list尽可能多。选择一本好的词汇表，可以说是决定了下一步的难度和信心耐心。这时候应该注意区分两种需求。买书的时候，书厚实一些、内容全一些丰富一些，让人觉得实在，对得起书价，从而决定购买。但是在看书的时候，书越薄、越简单，就越容易接受，降低畏难情绪。特别是词汇表，本身比较枯燥乏味，进度慢就不会有成就感，锐气也会消磨光。
老师一般都推荐有英文方式的解释和例句的词汇表。千万不要落到这个陷阱。代沟的比喻可能不恰当，但是要记住，老师的境界和水平是远远在初学者之上的，他们看问题的角度绝对和初学者不一样，他们已经越过了词汇障碍，离开沼泽，在向更高境界升华。中学的时候我向很多英语高手请教，尝试他们的学习方法，但都是收效甚微，后来才想清楚了原因：他们介绍的方法，是建立在他们已经存在的基础上的，只是适合他们的现状，甚至有很多都是他们美好的愿望，自己都未必做得到，如果跟着他们奔跑，岂不是没几步就摔倒，甚至再也爬不起来？
初学者，我推荐《大学英语教学大纲通用词汇表》（大学英语教学大纲词表调整小组编 上海外语教育出版社/高等教育出版社）。其中（1-4级）价格8.00元；（5-6级）价格3.00元。真的比较合算。
有的人强调背字典，因为字典上每个词的解释比较全面。但这是针对骨灰级人物（已经是英文高手）的。对于一般人学习并不合适。其实只要简单联想一下就行了：我们有多少个人背过新华字典，有几个人不是“有边读边”处理那些生字。有一个事实：绝大多数中国人（哪怕文学家）对汉字的识别不超过15000个汉字，电脑的一二级汉字字库才6763个汉字（这也是旧输入法有些生癖字打不出来的原因）。因此，在语言学习方面也可以分为两个阶段：由入门者成为高手；由高手成为数一数二的人物。背字典是在第二阶段。
不能仅仅是单词记忆，更重要是词组和短语的记忆。这些能够帮助整体认知。
对于速成法来说，音标并不重要。因为系统学习法是先从整体视觉震撼入手。等视觉概念形成了并且固化，才需要发音学习。当然，如果心里已经有了个词库，再快速学习音标的时候，很容易就能够发现发音规律，如重读、元音弱化等，轻松跨越发音障碍。（相关提问和解答：不重视音标行）
第二步：看单词。
先集中看单词，而不是背单词。这个阶段7-21天。
在最短的时间内，把所有常用的单词粗粗看一遍。不要刻意去记忆，但是要认真，调用心里的所有感觉来接受每一个生词。
一般来说，对于6级5500词汇量，可以一天用0.5-2小时看一遍。由于人都有本能集中注意陌生词汇，浏览速度将越来越快。
以这种方法突击，是最容易见效的。
但是，一定要用心。如果心早就飞到天外，仅仅机械地翻看这些书页，是一点意义都没有的。
之所以是看单词而不要念单词，这是为了突破阅读障碍。在阅读的过程中，往往是默读影响了阅读速度。我们必须把视觉刺激整合起来，对应思维要求，达到飞速阅读的境界。在未来的应用中，即使是考试，口语和听力都是较小的部分。大多数人学习英语的目的也不是为了应付考试，而是作为工具能够在将来能够流畅地阅读和翻译各种资料，比如浏览外国网站，学习国外先进技术和经营管理思想等。不要让少量应用占用了大量的学习时间和运用时间。
看单词比背单词有效。这是因为看单词的时候比较轻松，不容易产生疲劳，此外，也很容易达到形成整体单词结构轮廓印象的速度。
(相关提问和解答：为什么是看单词而不是背单词)
第三步：想单词。
从看单词的第三天开始，就需要想单词。这是调用记忆，让单词不断地从脑子里过。
想单词是系统学习法最关键的一步。
想单词是脱离书本的最好方法。可以在任何空闲的时候进行。要尽量在脑子里多过几遍，这样，留下的印象要深得多，可以经年不忘，就算以后忘记，由于已经形成思维短路，也很容易再拣起来。
在刚开始的时候，可以按照词汇表来回忆单词。也就是让词汇表在脑海重现。
想单词的速度比看单词要快。对于记忆来说，看单词是“记”的过程，想单词是“忆”的过程。“记”“忆”的最有效结合就是“看”“想”结合。
在七天以后，想单词可以尝试自己分类归纳总结。这时候应该让单词概念和实际事物对应，形成image。
一般来说，归纳总结的依据是单词的区别和联系。找到单词的特点，形成概念群并捆绑，是深化记忆的最佳办法。建立单词之间的逻辑关系是很重要的。这样可能对一些几年没用过一次的单词都牢牢记得。
单词的特点有很多。发音，词根变化，外形差异，内容，使用范围等等，都是思考的重点。
在系统学习法中，这就是树状结构的重建。以及网状联系的初步。
在想不起的时候，要及时地看书，补上。
“学而不思则罔，思而不学则殆”，这是学习的真谛。
想单词将伴随英语学习的一生。但是在突击阶段过去以后，可以适当降低其深度和广度，减少想单词的时间。
第四步：在使用中记忆。
学是为了使用。现学现用是最有效的学习方法。
使用是多方面多角度的。使用的过程，能真正发现单词和短语的特点和使用环境的需要，因此是树状结构细化的过程。也只有通过实际应用，网状联系才可能较准确较细致地铺开。实践是广泛联系的基础。
在刚开始的时候，由于条件不具备，我建议从大量的快速阅读开始。阅读材料不需要很难。为培养速度和感觉的时候，往往是越简单越好。初学者可以看一些国外儿童读物，趣味短文，如幽默和童话故事。
大量阅读可以迅速形成整体意念，并在单词的使用环境做出定格和校正。有前面的铺垫，阅读不存在单词的障碍，这时的注意力就应该转移到单词在文章中的映射上。具体做法可以参考《英语阅读和系统学习法》
听力、口语复述、交流、写作等，都是单词和词组的使用。
这些都很重要，我将专门论述这些单词的综合学习，这里就不多谈了。
为什么是看单词而不是背单词
在用系统学习法进行英文单词的记忆中，我强调的是看单词而不是背单词。1、降低难度。
看单词比背单词有效。这是因为看单词的时候比较轻松，不容易产生疲劳。看单词与背单词相比，不这么累。对要求的降低就是对学习难度的降低。大多数人学不好外语不是因为他不够聪明，也不是因为他的记忆力不好，而是因为他们在困难面前的退缩和逃避。人都有趋利避害的本能，对于难度较高的事物，或多或少都有消极情绪，这需要意志力的克服。但是多数的人意志力并不是那么强，在久久得不到进展，发展需求得不到满足，缺乏外界认可和自我激励的时候，就会产生挫折感，损伤人的求知欲，厌学甚至不学。在意志力较差的中学生更是如此。他们在后来往往就会为自己的退缩找借口，比如没有语言天赋、记忆力较差等等。这些消极行为的出现会让他们的学习越来越不到位，从而形成严重的心理障碍。所以，我一直强调学习要求的降低，学习难度的降低，以不断的渐进的进展来充实人的信心，让他们始终有着成就感，有着积极上进的心态。这样才能够长期坚持，通过不断积累获得将来的超越。这其实就是我的降低期望疗法在厌学方面的一种应用。2、有助于整体影像和感觉的形成。
快速看单词很容易达到形成整体单词结构轮廓印象的速度。我常对咨询者说，两周突破单词障碍不是神话。对于正常人来说，用两周时间达到大学六级词汇的认知度是完全可能的。当然，这种认知度就是看单词获得的映像和感觉。超速看单词只需要记住单词的大致模样和结构，只需要了解它最简单、最基本的意思，有时候仅仅是一种领域内熟悉的感觉。系统学习法是找缺陷的方法，是补缺的方法。如果存在有陌生和含糊，就需要重温，而已经知道的，哪怕认知不完全，都可以跳过。除非到了下一阶段，这种认知不完全成为另一层次的缺陷。我们是在一次一次的扫描中从陌生到不陌生，到知道、熟悉，甚至精通。这就是层次的突破。这就象画画一样，我们先描出轮廓，再画局部，最后补充细节。其实下好围棋也要这样。在一开始过多地关注细节很可能一叶蔽目，妨碍了领略风景的欢欣和写意。对于大多数人，我们学习英语的目的不是为了成为语言学家，不是为了成为考试机器，而是成为我们交流、沟通的工具，特别是能够通过图书馆、Internet等等途径，阅读各种英文资料和最新动态。3、含糊就已经足够。
人们对母语的掌握也大多是含糊的。没有办法精确，也不可能精确。就如中文“网络”一词，大多数人都不能够说出个所以然，但是他们知道这是什么意思，这仅仅是一个含糊的感觉。实在追问，回答可能是“不就是那个么”。他们知道施受者，知道工具和常见功用，仅此而已。对这个词的粗略理解不妨碍正常的交流。事实上在生活中，歧义和误解无处不在。人成长的过程，或者人交流的过程，就是不断地调整自己的认识，不断地与别人达成共识。看单词，得到的也大多是含糊的整合的印象，这是最简单、最快的印象拾取方法之一。“看”比“背”往往更有效。4、最快速突破阅读障碍
之所以是看单词而不要念单词，这是为了突破阅读障碍。阅读障碍分为两种：一种是生词太多影响正常阅读，另一种是杜绝心里默读现象。
生词多，往往让人难以继续阅读。看单词，至少留下一点印记和感觉，使人在阅读过程中有可能将记忆唤起。这在短时间内，有印象总比什么都没有要好得多。人们学习热情一般来说持续时间不会很长。认认真真背单词也许不能够利用好这段最宝贵的时间。在GOPLA的调查中发现，往往大学生有一块一块的单词几乎都在每次背单词中没有触及，他们对字母表最前面/最后面或中间那部分接触的最多。这种词汇表的空缺往往构成阅读的巨大障碍。此外，在阅读的过程中，往往是默读影响了阅读速度。我们必须把视觉刺激整合起来，对应思维要求，达到飞速阅读的境界。在未来的应用中，即使是考试，口语和听力都是较小的部分。大多数人学习英语的目的也不是为了应付考试，而是作为工具能够在将来能够流畅地阅读和翻译各种资料，比如浏览外国网站，学习国外先进技术和经营管理思想等。不要让少量应用占用了大量的学习时间和运用时间。5、语境要通过大量阅读实现
任何语言都讲究语境，这是因为每个词汇背后都承载有一定的文化背景。这些文化背景，并不是通过简单的翻译就能够体会到的。因此，精确地背诵单词的中文释义事没有意义的。我们更需要的是这些单词的感觉和影像。
这些感觉可以通过大量阅读获得。