一个简单的句子，让孩子爱上写作，悟到写作
不是所有的书都对写作有益，也不是一本书里面所有的东西都值得去学。
如何通过阅读让孩子们对写作产生兴趣，同时学会从阅读中汲取营养，这是需要技巧的，同时，也需要我们对孩子读的书有所选择。
如果你熟悉一本书，也了解自己的孩子，有时候，一本不起眼的书，甚至书里短短的一句话，就足以达到以上所说的目的。
我先分享一个句子，虽然不是名句格言，但每次孩子们读到这句话 ，都会感到非常神奇，有的孩子会说：这个句子有一种说不出来的美。
先说说这个句子出自哪本书吧。这本书是一本来自法国的儿童桥梁书，薄薄的一本，名字叫《我的伙伴杰贝》，有着法式轻捷的幽默和浪漫。
故事讲一个结巴男孩杰贝，在学校怕别的同学嘲笑自己，采用了说谎、逃避等方式来保护自己，但他最终也有了一个好朋友，就是书名中的“我”，而且写出了一篇让大家沉醉其中的作文。
故事最精彩的地方在后半部分：
他们转到一座新学校后，发现学校并没有完全修好，有的地方甚至很破烂。在一次作文课上，隔壁装修弄得他们没办法上课，可爱的老师带着孩子们来到户外草坪上，还第一个脱了鞋，露出了自己涂了指甲油的脚趾。
于是，孩子们在草坪上席地而坐，在大自然的阳光、风声中，在一棵大树的浓荫下，开始写作自己的假期生活。
这个句子就是描写孩子们在树下写作时的情形：
树叶的影子投射下来，在我们的本子上婆娑起舞。我感觉新钢笔里流淌出来的都是果树的汁液。
句子前面是一个拟人句，把树叶的影子的摇动，比拟成人在舞蹈；后面还有一个暗喻，把墨水比喻成果树的汁液。
简单的两句话，优美的景色描写，加入了个人的情感体验，通过拟人手法，把草地上写作的新鲜感、投入感表达的淋漓尽致。
这两句话看上去简单，但却说明了写作中的两类关系：一是写作与生活实际的关系，二是写作与个体感受的关系。
它提示我们：
不要隔绝孩子与生活琐碎的相处，有的家长让孩子只学习，不做家务，不帮助接待客人，不去小区里玩耍，这是不对的。
它还提示我们：
写作要向心而生，从个人的内心感受、身体感受去找到写作的内容，我们写人，写事，写景，写物，其实都要学会投射到自己身上，然后找出想写的、能写的的内容。
特别提示：
《我的伙伴杰贝》是蓝山绘本阅读写作思维课小学一升二桥梁拓展阅读内容。在阅读过程中，不仅能读到很多让孩子们惊艳、难以忘怀的句子外，还会通过思维导图的方式，梳理全书情节、人物关系，表达自我感受，提升写作的能力。
爱生活的孩子，才有可能写出好作文；
爱阅读的孩子，才有可能写出好作文。