“双减”一个月后，焦虑依旧！有人放任孩子的天性，有人偷偷补课

双减一个月后，看看家长如何各显神通的吧。

家长一：家里有一年级的娃，学校不布置作业，那我自己布置适当的写生字的任务。我不想做恶人，所以我说是老师让同学们回家写字的，家长要拍下来给老师看的。没办法，才学的生字难道指望课堂就可以过目不忘吗？只有多写吧，我又不想说是我的主意，破坏亲子关系。

家长二：双减前,我孩子也是倒数，还要完成大量作业和重复的作业订正.现在作业少了，孩子也轻松一些.。我可以根据孩子的不足，适当给他补点缺漏。我只想说，双减，对我这类分母孩子影响不大，甚至是好的。

家长三：挺满意的，不用一年级就吼，孩子天性爱玩，适当的玩耍还是需要的。像那些自律的人是顶尖的顶尖了，这部分人除了努力还有天分，以我们的智商，我的孩子要达到这种高度，太难了。我自己做不到的事，就不勉强我的孩子了，只要他愿意，我愿意供。

从小体制化认真学习，然后考上好大学，步入理想的职场，的确是一个理想的路径。但人生不是只有这一条路。培养孩子们的兴趣，让他们做好自己，不也挺好的嘛！也不能忽视了作为父母是孩子们第一个，也是最重要的导师。教育不止是数理化英语等，重要的反而是认识这个真实世界的方法，三观也要正。我也有孩子，也焦虑，但学习毕竟还是孩子们自己的事，父母多操心也作用不大。

读书犹如行万里路。不知学习的苦，那吃生活的苦。总有一样会让他尝到。我家孩子既不放纵他玩也不管着他学习，学习和玩可以并行而来。只要不放纵，不放松还是一样可以。他既玩了，也让他学了。

双减，把没有目标，没有自制力，没有责任心，没有担当的家长和孩子们减下去。在普通的家庭和学校把有限的资源再集中。如果想让孩子上学就更加体现出家长在教育中起到的基础作用了。

我觉得双减挺好的。小时候我上学的时候，也没有补习班，自己学呗。人生路长，哪条路都有可能成功，看心态，看运气。另外，双减后孩子玩得多了，不再是一个个的小胖子，小傻子（没有创造力）。你可以鼓励读书，我也认同，但请不要制造焦虑，贩卖话题！

双减”一个月后，才知道谁在裸泳，家长为了孩子也是各显神通。有人在玩，有人偷偷补课，孩子间的间距大了，孩子间的欢乐多了。