我们的“微”报告 年度热文 TOP10 | 封面报道
一站式服务从技术上实现不难，但国内高校落地的不多，原因有多方面，最关键的是一站式服务背后对高校流程变革产生的巨大影响。
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必须将互联网思维深入贯彻到教育教学的各个环节，思考互联网技术可能给提升教育质量带来的有效现实途径，而不是盲目跟风。
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浙江大学智慧校园建设总体框架包含三层架构、8个中心、15个子系统。三层架构分别为系统支撑层、基础子系统、管控中心，而各种系统主要围绕基础建设、环境建设、资源建设、应用建设和服务建设五大方面展开。
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教师的教学习惯要变，他要跳出原本的心理舒适区，重新适应，重新定位，努力融到现在这个生态里边去，这是必须跨越的一步。
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信息技术的实践性强、发展迅猛以及覆盖全局等特点使得CIO必须懂技术、懂管理、懂业务。这就需要CIO始终在一线磨练，防止知识老化，能指挥打仗，也能高瞻远瞩。
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对安全漏洞和安全事件来说，不仅仅是发现，更重要的是要有体制保障，能够对它进行跟踪，一直到它消亡为止，实现全生命周期的闭环管理。
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要实现慕课环境下的‘全民义务基本高等教育的愿景’，有两个至关重要的因素，一是版权需要开放，二是教师拥抱慕课。
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收回所有关停网站的域名解析和IP地址，未在校内备案的网站不再支持其ICP注册（需要向工信部申请完成），这样就保证了所有在册网站都是健康、活跃并有负责人的。
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华东师范大学智慧校园经过二十多年的建设，取得了很大成绩，但同时又面临很大的困难和挑战。我认为存在三方面的问题——人的问题、机制问题和技术问题，技术问题不是最重要的，最重要的是前两个。
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（教育行业网络安全）需要一分部署九分落实，仅有部署却无人落实或落实不到位，信息化越向纵深发展，网络安全造成的威胁性就越大。
（数据截至2017年12月10日）
本文刊载于《中国教育网络》杂志2018年1月刊
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