长辈故意造条件让孩子犯错？居心何在？

​        我的教育方式是：拭错。不断创造条件让孩子自己犯错，年龄越小错犯得越多越好，而不是教育他从小遵守规距，跟差生玩没有什么不好，跌了跟头他会反省怎样面对，不要强调遵守规距，而是告诉不守规的后果，小错误可以故意让他尝试，大错误可以警告严重后果，多用失败教训的例子来教育会让他反省自律，成功的例子会提升他对自己的期望值容易迷茫，举例子一定要刚柔并济。

包括我自己虽然是成年人，我一直在用拭错来教育自己，失败让自己快速成长，前提是要有心理准备在自己能承受的物质范围之内，而小孩子拭错的前提是得有智慧的开导者与陪护人，如果家长的认知与想法本来不行，那么拭错对孩子来说有风险性。

平凡的人生也可以玩出花样，如挫折磨难也可以称为玩挫折，越玩心理会越强大，当然先量力而行，仅仅玩还是不成熟的，人生还有责任与义务。

这种方式大众不容易接受，不教孩子走直道而走曲折歪径，甚至陪着孩子“干坏事”，不闻不问还算称职的教育者吗？其次多数人没有耐心，耐心是教育的基本素养，但正是多数人缺乏的。有的人擅长喋喋不休而且特意做给别人看，谁也忍受不了自己和孩子被人指指点点，与其说他们在教孩子不如说是在装面子而已。

真正的教者会静待花开，这不是几句话就能做到的，而是长期几年甚至几十年的事，不然怎叫做百年树人呢？

我用教者不用家长这个词，是因为教的人不一定是父母，包括老师，兄弟长辈，配偶……还有自己，人最后都得自己教自己，最靠得住的也只有自己。而成长也是一辈子的事情。

为了避免大的错误造成人生的悲剧，对待犯小错的态度才尤其重要。