【教育故事】范祎琳：薪火赓续，长大后我就成了您！

长大后我就成了您！

泊头市第一中学   范祎琳

题记：做教师不只是传授知识，更多时候我们进行的是做人做事的教育，多少年后，他们便成了我们。

2007年高考失利后我踏入了复习学校的大门，也正是这时候认识了恩师——李建，每每提到老师，一件小事总是浮现脑海。

高四正式上课后3个月左右，一天，李老师把我们一个宿舍的同学都带到了宿舍，老师什么也没说，但我们在路上已经猜到是什么了，宿舍卫生肯定又是不合格。我们默默地跟在老师后面，到了宿舍，李老师并没有批评我们，只见他环视一周，找到拖布，对我们说：“每位同学都看好，我演示一遍，仅此一遍，好好看。”

李老师拿着拖布去了洗漱间，撸起袖子用手去洗拖布，完了之后又拧干，拿到宿舍开始从窗户那边一下接一下的拖地，很认真很细致，犄角旮旯都没有放过，橱子的后面的头发也拖了出来。干完这些，老师又把脏拖布用手洗干净、拧干（这些工作我们从来不干，嫌脏），晾到门外。

这个过程中老师没有说一句责备的话，我们却感到”很脸红“，说来也很奇怪，这件事后，我们宿舍再也没被点过名，同学们也不像以前那样赖床不起了。

多年过去了，我也走上了教师的岗位，和李老师一样，也成为了一名物理老师，也开始从事班主任工作。

2016年我第一次担任班主任，所带班级1616班，一个普通的普通班，军训第二天便开始内务训练，各宿舍被子普遍不合格，宿舍卫生成绩总是垫底，怎么办？我内心纠结，作为年轻班主任我需要严一点，让他们怕我，但同时我又不想成为这样的老师，与学生的关系剑拔弩张，大家都不开心。于是，我采用了和我的老师一样的方式，我开始在每个宿舍示例叠方块被（这项基本功还要感谢我的大学，在师大时学校就是要求叠方块的，我做的很好），当时还开班会统一规定宿舍物品的摆放，细化到每种不同的宿舍布局。这件事的效果是很不错的，之后16班的卫生成绩一直很靠前。

现在我担任1907班的班主任，男生234宿舍是“老大难”的混合宿舍，“脏乱差理论”已经开始在这个宿舍显露，疫情加之我的两个月产假，班主任不在当然要“逆天”啦，宿舍卫生差学习成绩也跟着不好起来，如何“抢救”呢？我已经重点“帮扶”了近1个月了，只要有时间我每晚必查234，每天发现一点问题，每天改正一点，234已经连续两次9.5分以上，宿舍内苏玉超、孙海琦的学习态度有很大起色。

有时候我叨叨半天的收获还不如三言两语的点拨，自己的孩子都嫌自己叨叨的烦更何况青春期的高中生；我也会抱怨“这点小事也不会”，但转念一想，或许同学们是真的不会而非有意捣乱，他们是已经长大，应给用大人的标准去要求，但有时我们还真得把他们当成个什么都不知道的小孩儿，手把手的去教，该怎么做老师认真的教了，再不会就是态度的层面了；以身作则的去影响，要求学生之前先要求自己，小到卫生大到人生理想都需要我们耐心的引导，直到三年后他们长成一棵可遮挡风雨的大树。

如今，当班主任的第五年，我也像我的老师那样影响着我的学生们，我希望我也能成为学生的榜样！

作者简介：范祎琳