这4个“坏习惯”多半是孩子“开窍”行为

法国教育家卢梭说：要尊重儿童，不要急于对他做出好或坏的评判。很多小孩子会有一些“怪癖”或者或者说是“坏习惯”，这些行为在家长的固有认知之中是不好的，于是会责怪或制止孩子。但这可能是变聪明的信号，是大脑发育好的表现。

比如，以下的4种行为,大家在注意。

一、不合群，总是发呆

爱因斯坦是20世纪最伟大的科学家之一，但爱因斯坦的小时候并没有表现的非常聪明，经常一个人发呆，也非常不合群。

他常常一个人搭积木，搭完积木还要对着积木发呆半天。因为这种性格，同学们还嘲笑他，称他为差劲的落伍生。

但这种发呆为爱因斯坦的创造力打下基础，而创造力又是高智商人群的共同特征。

有研究发现，人在发呆的状态下，大脑白质更加活跃，会增强创造力。在核磁共振的技术下，发现人在发呆的时候，负责回忆、想象、评价的脑区会变得活跃，所以发呆并不是木讷，而是对人生的思考。

提升创造力的同时，对注意力的提升也很有帮助。美国哈佛医学院就曾做出研究，发现发呆时α脑电波会增强，从而抑制大脑信息过载，提升人们的注意力。所以经常发呆的人，注意力也是超级强大的。

如果你家有这样的孩子，家长别着急，这是孩子变聪明的信号，将来多半智商不低。

二、从高处往下跳

有些孩子似乎天生就想让家长操心，就喜欢表演一些危险的动作，自从会跳以后，就习惯从高点的凳子、梯子、床上跳下来，每次家长吓得心惊胆战，这孩子却只会嘿嘿冲你笑。

这种行为的背后其实是空间敏感期的探索，探索得越多，越能促进孩子的大脑发育（当然要保障安全的前提）。

孩子在从高处往下跳的过程中，首先要学会预估，就是这个高度是不是自己心中的安全高度；其次孩子还要思考我的落脚点在哪、用什么样的姿势、多大的力气。

在反复的试验中，孩子得到了最佳力度和落脚点。从而培养了孩子空间感，也提升了孩子的探索能力。

三、房间总是一团乱

对于爱干净的妈妈来说，遇到这种拆家能手，房间总是一团乱的娃，真是有苦说不出。但其实房间、工作台混乱的孩子的创造力可能更强。

有一本叫作《混乱》的书，书中就表示那些起到关键作用的时刻往往具有混乱的特点，比如头脑风暴，解决问题的想法。

有很多名人确实印证了这个观点：文学作家马克·吐温，需要在凌乱的书桌中找到写作灵感；爱因斯坦的桌面也是乱乱的；威廉·巴克利的工作场面，也是让人大开眼界。

所以，别再责骂那些将房间搞得一团乱，但是自己总能找到自己东西的孩子了。

四、喜欢辩论

一些孩子非常喜欢辩论，就一个问题会跟父母争执不下，有的时候家长也要甘拜下风。

所谓雄辩术就是驳倒对方论点的能力，而这种能力的基础是超强的逻辑思维能力。而逻辑及思维强的人，自然智力不低。

所以若你的孩子开始喜欢跟你辩论，那很可能是逻辑思维在快速发展。

综上所述，我们可以发现：智商高的人多半专注力、创造力、空间想象力、逻辑思维能力都会高于普通人，如果我们的孩子也有上面的4个“坏习惯”，可能是变聪明的表现。家长不要轻易地责备或评判，要帮助孩子开发大脑、训练智力，做孩子的神助攻。