“神秘的力量”在摧残着初中生的身心健康
“神秘的力量”在摧残着初中生的身心健康
一 一个触目惊心的帖子
看到一位网民发了个帖子：“孩子上初二，下午6：20放学，吃完晚饭后就做作业，一直做到晚上11：00 还做不完，有些题，孩子问我，我又不会，替孩子干着急呀！早晨7：20到校，这些狠心的教师在摧残着我们的孩子，比杀人还厉害，简直就是一些杀人不眨眼的暴徒！”
二 作业量大造成的恶性循环
我读完这个帖子感到毛骨悚然，不寒而栗……我似乎透过这种现象发现了很多教师在疯狂地布置作业，作业量过大，学生不堪重负，成绩优秀的学生或许能轻而易举地完成，但中下游学生做题速度就慢了，所以，在短时间内完不成，只能搞疲劳战术，这样，他们严重地影响了睡眠，而第二天还要投入到紧张的学习中，睡眠不足，精力就不集中，精力分散，学习效率就不高，听课效果很差，做作业就不会，这样就形成了恶性循环了。这些学生很可怜：看起来很勤奋，但成绩却不见起色，智力水平和思维能力没有提高，他们的身心备受摧残……
三、教师疯狂布置作业背后的“秘密”和根源
那么，为什么教师不顾及学生的能力和水平都在疯狂地布置作业呢？我想这主要由以下三个因素造成的：
1 教师的良知。每位教师都想让自己的学生学好，上完课必须布置作业，巩固课堂所学的内容。
2 教师的责任心。绝大多是教师都是有责任的。现在只靠教不能取得好成绩，学生需要训练，练习量不足，教师讲得再好，也不出成绩，老师们都意识到这个问题了，所以，越是有责任心的老师，对作业的要求越严格。
3 教师的教学成绩排名。每次考试，像月考、阶段考、期中考、期末考、各类统考，成绩一旦出来，通过大数据，时常令老师胆战心惊、想看又不敢看，心有余悸的各种成绩明细就耀然纸上了，每位教师人手一本，很详细：优秀率、及格率、平均成绩、优秀人数、及格人数等，另外还有教师的名字。
这种成绩大排名就好像把教师脱掉了裤子，脱掉了上衣，大家都赤身裸体，只穿着小裤衩，展现在他们的同年级的同事面前。成绩好的教师，这就是无声的表彰；但对成绩差的教师则是最残忍的羞辱，而这种羞辱给老师带来的内心的纠结和伤痛是“苦海无边”的，成绩排在中游之下的教师，就这样带着耻辱，坚持教学，咬紧牙关，克服困难，力争下次取得理想的成绩，但大家都在拼搏，都在压学生，等待他们的还是耻辱，他们只能默默地去承受这一切，就像中下游学生一样，在老师们面前好像是罪犯一样，抬不起头，不能挺直腰板去工作或生活……
即便不是为了荣誉，不是为了评职称，评先进，教师为了自己在老师们面前的“脸面”，也不得不通过两种途径提高成绩，一是课堂教学，二是严格要求学生，这其中就包括布置作业，天天布置，天天批阅，即便抽查也要天天讲，因为这是最笨的法，同时，这也是最有效的办法了。
既然老师们都“扎堆”干同样的事情---布置作业了，那么学生的课外负担就加重了。学生负担重的后果是：教师布置的作业量越大，成绩进步幅度越小了，因为学生的学习效率大大降低了。
四、成绩排名背后的“秘密”
那么，是什么力量在驱动教师成绩排名呢？我认为有两个重要的根源：一是上级主管教育部门对学校的评价标准；二是学校的社会声誉。
1 上级主管教育部门对学校的评价主要看中考成绩，这是无奈的选择。
上级主管部门（像教体局）下设很多学校，他怎么评价学校？一是看学校的中考成绩，二是看这所学校成绩的进步幅度大小，这是硬性的标准。
所以，各学校校长要想实现这个目标，就不得不抓成绩，看成绩，比成绩，以成绩论英雄，根据成绩颁发荣誉证书，以此来引导或刺激教师的教学积极性。尽管评价教师应从德能勤绩四个方面全面考察，但德如何体现？能如何体现？勤可以从工作量和课时来量化，这样唯一可靠的数据就是成绩了。
2 学校在社会上的声誉，逼迫着学校只能抓成绩。
每年中考各个学校中考成绩如何，多少学生考上了重点高中，分数多少；多少学生考上了普通高中，人数多少；哪所学校升学率高，哪所学校升学率低……社会上的人比在校老师都清楚，升学率高的学校社会声誉就高；而升学率低的学校社会声誉就低。
为了学校的声誉问题，各学校校长也是绞尽脑汁，想方设法调动老师的积极性，努力提高教学成绩。因此，迫于声誉的压力，各个学校不得不走“成绩路线”了……
总之，初中学生身心受到摧残的因素有很多，从根源上说是上级教育主管部门对学校的评价机制和学校的社会声誉的压力所导致的；从形式上看就是学校和教师造成的。因此，社会、学校主管部门、学校评价标准、学校的外部压力、学校无奈的对教师的评价机制以及教师的教学成绩排名等6个因素逼迫着教师都在做一个相同的“无效工作”---布置大量的作业。
因此，初中学生身心受到摧残不是教师，不是学校，不是学校主管部门，而是多种因素造成的，是一股“神秘”的、谁也无法改变的力量。所以，教师不能单独“背这个黑锅”。正因为如此，学生家长应该理解教师的处境，广大教师也应该体谅自己的学生，充分了解自己的学生实际水平和能力，作业可以布置，但要适度，要有效，要精选，要大大减少课外作业量，只要大家都这样做了，成绩才会提高……
不倒翁 2021年3月12日星期五