孩子，你累不累？
冬雪初霁的午后，我和我的女儿走在去往英语班的路上。
骤降的气温，使我感受到猝不及防的冷，很是后悔没有给女儿添加衣物。问她冷不冷，女儿看着我阴沉的脸，小声地说：“不冷！”
在街路边上，堆积着洁白的雪，而路中间被车碾压的雪却灰黑一片，像玩耍后没有来得及洗脸的顽童。
鞋踩在雪上，发出“嘎吱嘎吱”的响声，增添了我的烦躁。在刚刚结束的古筝课上，女儿的弹奏很是让人失望，无来由的，一股愠怒之情从我的心底滋生出来。一边走着，我一边叱责她平日的怠惰。女儿一副可怜兮兮的样子，跟我保证，只要我不生气，一定回家好好练古筝。听着她的话语，我还能说什么呢？穿过一个小区，我们来到了教授英语的学校。
寒假生活就这样每天周而复始地在几个辅导班消逝着，一天又一天。和几位熟识的家长闲聊，他们的孩子和女儿一样，也没有一个闲着的。不是被家长送进了辅导班，就是被送进了所谓的课外兴趣班。课外班学完后，老师会留作业，同时，学校的老师在放假前也流了大量的作业。一位家长说，她的女儿的老师要求每名学生在假期里写20篇作文，每天都写一篇日记。我听到后，颇令我惊诧了一番，这位家长的孩子今年可上小学二年级啊！
在放假前，听学生闲聊，谈论的主要话题就是寒假去哪个补习班补课。初中孩子所学科目增多了，学习的压力也陡然增大了，有的学生不适应，就想趁着假期补补课，这，也未尝不可，查缺补漏，夯实基础，这是学习的正道。可是，现在的补习班，招揽学生的最大的法宝就是提前教下一学期的课程。学习认真的学生，很是信奉这样的一句话：假期时间就是给努力的人创造超越的机会。学生们都想在假期里打一个提前量，把下学期的课学完，然后，在起跑的时候超越别人。其实，学生很是在意他在所在群体里的排名的。
所以，在假期里，往往能够见到背着重重的书包，穿梭在街路上的大大小小的学生的。这，可能也是我们这个大环境里的一大特色吧！
有时，我不禁回想起我的学生时代，那时的学生，假期里可没有这么多的作业。那时的假期作业，就是学校发的两个作业本，一本文科，一本理科，就囊括了学生在学校所学的所有的科目。可就是这样的作业，我那时好像也没有认真对待过，一个假期，主要的活动就是玩闹，快开学了，才想起作业还没有完成。怕老师说，潜在家里，很是用功了一番，一股脑儿把作业写完了，开学后，往往还能够得到老师的表扬。
可就是这样的玩耍，好像也并没有耽误什么，学生生涯，一路走来，学习也还算不错。就是这样的我，在当时，也是属于勤勉用功的学生。
有时候，我真的想问我的学生和我的孩子，“你累不累？”可是，我不敢，因为，我怕得到肯定的答复，如果得到肯定的答复，我将怎么回答？“累了，那就休息休息，别这么用功学习了！”这样的话，我敢说吗？不敢，所以，我只能沉默。
我还想问学生，这样的学习，是不是你所想要的学习生活？可是，我仍是不敢问。
现在的学生，再也不能像我当年一样了。现在想想，那时多好啊！上学不交择校费，放学没有补习班，放假了，可以像风筝一样，在广阔的天地里，任意地翱翔。现在，每一个家长都不敢大意，怕一放松了，孩子就被别人落下了。不能让孩子输在起跑线上，在学习这条跑道上，每一名孩子的家长都是虎视眈眈的，瞄准别人家的孩子，盯着自己家的孩子，眼观六路耳听八方，大事小情，只要和孩子学习有关，都要知道得清清楚楚的。
昨日读了一篇张丽钧老师写的散文——《今天天鹅不想飞》，里面记述了这样的一个事情，说的是张老师和几位朋友一道去“鸟语林”，事前，她信誓旦旦地说，“我曾在鸟语林目击了天鹅飞！”白色的精灵，飞翔在空中，是多么美的一道风景啊！可是，到了“鸟语林”，使尽办法，天鹅都没有飞。张老师很生气，回来之后，和自己的丈夫说起了这件事。张老师的丈夫听她说完，笑了，说：“谁规定的天鹅一定飞给你看呀？他们有选择不飞的权利。”是啊！你不是天鹅，你怎么知道天鹅的想法啊！
我们的教育是否也是如此，我们是否考虑了学习的主体——学生的想法呢？
“成人们总是想着将美好的事物占为己有，却不明白有时候顺从内心，自然，往往是通往幸福的最好途径”偶然间，看到了这样的一段话，我深有感触。不知道别人是如何诠释的，而我的理解就是，孩子对父母来说就是最美好的事物，在这个美好的事物上，寄托了他们太多的理想，太多的期望，于是，总是倾其所有，给他们创造最好的条件，让孩子按照自己设计的人生轨迹去行走。可是，这样做，是违反人的成长规律的，“子非鱼，安知鱼之乐。”就是最了解孩子的家长，也不能代替孩子思考。所以，有时，我们真应该问问孩子，他们想做什么，怎么样才能快乐。毕竟，从一个人的一生来说，童年才是天堂。我们不要折断天使的翅膀，阻碍他们任意的翱翔。
那我们成年人做什么呢？做一个引领者，提醒者。告诉他们，有网的地方不要飞，有猎人的丛林不要去。他们懈怠的时候，我们给他们鼓鼓劲；迷茫的时候，我们为他们拨散开云雾。
可是，能吗？不能。“环境决定着人们的语言、宗教、修养、习惯、意识形态和行为性质”，人的生存离不开环境，我们都是环境中人，都受到环境的影响。别人都学，你怎能不学？别人都补，你怎能不补？现实真是这样，学与不学真的会产生差距。老师、家长，社会上的所有的人都明白了这一点后，都被裹挟着，不管愿不愿意，都要前行。因为，这关系到孩子的将来啊！哪一个敢松懈？没有，只能前行。
我真想问一问我的学生“累不累”，我真想问一问我的孩子“累不累”，可是，我真的不敢问。