名校长——做教育追梦人

名校长——做教育追梦人

山东省郓城县南城中学谭金辉校长做教育追梦人， “淡然无极，众美从之”。单纯者，自发光。周日清晨，与校园静守，静谧如歌，于平常处见绚烂。这个值日分工表，除书写质量有待提高之外（有一处涂改，未很好地体现南城人的“高质量书写”），颇为值得提倡，细化值日表，网格化每一个区域——每个工作日，分十二个“卫生点”：教室、室外走廊、楼梯、卫生区、黑板、一体机管理、饮水机、讲台整理、灯开关、前门卫生管理、后门卫生工具管理、花木管理。细微处，见真情。这种“高位管理”与真情倾注，就在心灵深处流淌着满满的职业幸福感。

“道”在心灵，“路”在人格。“劳动小能手，喜过儿童节”——我们南城人不一样，把“节日文化”体系化，让“节日文化”课程化，不光是为了活动而活动，而是直指立德树人，你看：“听红色故事，过美好节日”，把过节与“红心向党”紧紧结合；“争做法治小先锋，为留守儿童保驾护航”，把过节与“法治进校园”完美地融合在一起。

刚才，我们提到的“劳动小能手”就与劳动教育“紧紧相连”。南城人设计接地气的劳动活动，以科学规划为指引，构建学校劳动教育的导航机制；以遵从规矩为准则，巧设劳动教育的运行机制；以健全规范为切入点，打造劳动教育的保障机制。方向-动力-约束与保障，越融入，越会发现一个宏阔的世界。

“看过往是成长，往后看是梦想”。五月抗疫，取得阶段胜利。五月的最后一天了，安全度过，洋溢着喜悦，心里充满阳光，微笑着迎接六月的到来。做教育追梦人，用脑子思考的教育，思考着、行动着、总结着，慢慢地我们就拥有了自己教育思想。奋力托举他人，自己也会渐渐来到高处。