期中考试成绩出来了！无论考得好坏，一定要看看这篇文章
期中考试落下帷幕，看到娃的成绩单，又是几家欢喜几家愁。再看看孩子们，没考好的愁眉苦脸；考得好的直接放飞自我，进入到对五一小长假的期待中。
但是，期中考试并非就这样结束了！
成绩不是终点，每一次考试都是总结学习的重要契机。
在考试结束后的这段时间，我们应该利用考后分析的黄金时期，帮孩子总结反思，让期中考试的价值最大化。
带孩子一起总结考试卷，分析错题原因
作为一项阶段性的测验，期中考试的试卷在很大程度上，能够检验出学生对上半学期知识的掌握情况。所以在考后的这段时间，家长和孩子一起分析考后的试卷，可以最直接地发现问题，帮助孩子查漏补缺、调整学习方法。
分析试卷要讲究策略！在这里我推荐家长按这样的步骤进行：
首先和孩子一起细细浏览卷子中的每道题。注意，是每道题，不是只看错题。重点看错题、答起来不顺的题和凭运气做对的题。
很多时候，孩子都会说，自己这道题做错了，是因为“粗心”
但“粗心”不能成为借口，粗心的背后涉及的是思维问题、方法问题和习惯问题！
如果把某些题做错的原因简单归结为粗心时，孩子就不会从中获得有价值的反馈和帮助，久而久之，粗心就会形成一个“标签”。
这个标签会使孩子忽略“粗心”的深层次原因，轻视自己学习中的问题，觉得“我不过就是粗心而已，只要不粗心，我的成绩就好了”，或者自我认定“粗心是我的常态，我就是这么个人”，而并没有挖掘、认识和反思真正存在的问题。
所以第二步，我们带孩子分析试卷的时候要让他思考以下这些问题：
这道题考查的知识点是什么？
知识点的内容是什么？
这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？
我答题的时候知识点用对了吗？
这道题还有其他的解法吗？
最后，我们要监督孩子去整理错题本，将本次考试的错题、难题和所对应的知识点全部罗列出来，弄清楚原因并加深记忆。
总结学习习惯和方法，提高学习能力
考试不仅仅是考查学生对知识的掌握情况，也在检验学生学习方法的优劣和应试能力的强弱。家长需要做的是帮助孩子找到适合自己的高效学习法，养成良好的思维习惯，逐步提高孩子的学习能力。
一、 养成自学预习的习惯
许多教育心理学家都提倡，让学生自己成为学习的主体。
主动学习，永远比“鞭打着”被动学习效率高！
其中，预习阅读教科书是一种重要的自学方法，家长需要督促孩子养成预习新课的习惯，先了解新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使在学校的课堂学习具有针对性。
二、 养成积极思考的习惯，不懂就问
孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”优秀学生的一项必备技能就是提出问题，并积极思考在学习过程中碰到的这些疑惑，自己不懂的，再带着疑点问老师，寻求解答。
爱因斯坦的智慧总被世人称赞，一次他这样谦虚地说到：
我没有什么特殊的才能，不过是喜欢寻根刨底地追究问题罢了。
我们总说一个人要有学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问也是主动学习的表现，能提出问题的学生也是具有创新精神的学生。
三、养成独立完成作业的习惯，从中锻炼应试能力
我发现许多家长现在喜欢把孩子放在托管班做作业，对孩子平时做作业的状态也不了解，这其实让部分自觉性差的孩子养成拖沓、抄作业、代写作业等不端正的态度。
“千里之堤，溃于蚁穴”！做作业都这样马虎，考试怎能出好成绩？
家长要让孩子明白，做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教老师的差，或是应付家长。
要重视每天做作业的环节，在做习题时认真思考，总结概念、原理的运用方法、积累解题的思路。
另外，要讲究策略，把每门课的作业当成一次小测验，从中锻炼出应试考试的能力。
做作业时要坚持先易后难，养成书写规范、合理分配时间的习惯，从而提高解题效率。
四、注意归纳复习的方法
我在平时教学的过程中发现，很多学生知识掌握的不到位，并不是没有学会，而是不懂得怎么归纳复习，复习的时候有两点需要注意：
一是复习必须及时，否则超过了人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，效果也不好。家长应当督促孩子，每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。
二是要有规律的复习，因为每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。
家长也要反思对孩子的教育方式
这次期中考的成绩出来，无论您的孩子考的好与坏，请家长要记住“千万不要埋怨孩子”。埋怨和责备并不能解决问题，反而我们应该反思一下自己最近的教育方法。
无论是老师还是家长，只有把教育的责任归咎于自己而不推脱给孩子的时候，才能真正解决孩子的问题。
反思教育方式，我认为有以下几点值得注意：
一、正确看待成绩
每次考完试后，许多家长都会比较自己家孩子和别人家孩子的成绩差异。但关注的目的，不应该是为了攀比，而是为了让孩子更好地认清自己的不足，向别人借鉴学习的方法和经验。
作为家长，要引导孩子去观察、对比、反思：别人身上有哪些闪光点是值得我学习的？这样，才能成就孩子的自我成长之路。
千万不要成为孩子心中那个只会说别人好的父母！
我们要看到分数背后，孩子的进步空间。当孩子考了98分的时候，不要去苛刻孩子为什么没有考100分。重点是看孩子每次与自己相比，是进步了还是退步了？如果退步了，就帮孩子分析原因，争取下一次考出对得起自己努力的成绩。
二、帮孩子定下目标，鼓励为主
每次考试后，家长应与孩子一起，通过分析试卷，结合孩子当前的学习状态，共同分析孩子的实际能力，从而定下一个切实可行的奋斗目标。
在心理学上，有个词语叫“最近发展区”，就是说我们在帮孩子制定下一步的目标时，可以定得比孩子的实际能力高出一点，引导孩子“跳一跳，摘果子”。
同时这个目标不是“军令状”，不是死命令，我们要尽量在精神上鼓励孩子，让孩子学得愉快、考得轻松。
切忌不问青红皂白就来一顿“棍棒交加”，这样只能打消孩子的上进心、积极性。
三、 用正确的方法和孩子谈心
每次考试后在与孩子谈心时，家长也要注意方法。外向型的孩子，不妨就直接告知他的缺点和不足；内向型性格的孩子就要采取迂回战术。
千万不要在饭桌上批评孩子，更不要当着外人的面“揭短”。如果孩子因为考试成绩不理想而情绪低落，不妨抽空找个安静的地方与他边走边谈心，适时地给与足够的鼓励，让他直面目前所遇到的困难。
有时候和孩子谈心效果差，往往是因为父母“单向式传递”信息，孩子总是被动接受。
给孩子创造一个放松的环境，让孩子充分地说出学习生活中的苦恼与困惑，这样，我们所做的一切才能真正起到效果。
小杨老师说：
望子成龙、望女成凤是所有父母的想法，谁都希望自己的孩子有出息，尤其在学习上。但是爸爸妈妈们要知道，每次考试分数的高低，并不能代表孩子的综合实力。
只有从考试中找出新问题、发现新起点、追逐新目标，才能让孩子在下一阶段的学习中不留遗憾。
正确看待每次考试，既不对成绩不闻不问，也不对孩子步步紧逼，才是我们家长要做的功课。