你的孩子属于哪种学习类型
这类孩子观察力敏锐，在小的时候，他们就经常会发现成人或同龄的孩子没有注意到的东西，他们会很早认识颜色，喜欢玩拼图游戏，长时间画画也不觉得厌烦。在他们哭闹的时候，一看见父母亲切的脸或者心爱的玩具，就会很快地平静下来。
这类孩子不大喜欢用言语来表达自己的思想，但有着极强的想象力和视觉注意力。他们会很快把自己的玩具和书本整理好，并且能够把看到的东西画出来。这类孩子的动手能力很强，喜欢拆拼或组装玩具和零件。
李文就是一个典型的视觉型的孩子。
李文是个和气而沉默少言的孩子，他喜欢摆弄计算机、电子设备，只要是与机械操作有关的活动他都有极强烈的兴趣。可是他不喜欢上学，他觉得让他坐在课堂上听老师絮絮叨叨地讲课是件非常痛苦的事情，他更喜欢老师把讲课变成实验，或者看图片。
针对视觉型的学习者，父母们可以做这样的工作：
①和孩子一起制订一份有规律的活动计划，并且把不同时间需要做的事情，用不同的笔标注出来。比如吃饭的时间用钢笔，写作业的时间用圆珠笔，游戏的时间用水彩笔，使他能够清楚地获得提示，合理地安排自己的学习与生活。
②给孩子提供一个安静的学习环境和一张整洁的书桌，使他能够集中注意力。
③多用提纲或图表帮助孩子预习或者复习。因为视觉型的孩子有较强的构图能力，而且这种方法能促进孩子左右大脑的运用，因此可以提高孩子对所学知识的理解。
④在孩子记忆某些概念或知识要点时，可以让他闭上眼睛，想象用实物形象或者图画来与之产生联系，以促进其记忆效率。
⑤当孩子阅读时，可以让他边读边做笔记，因为做笔记是视觉型孩子的强项。
⑥可以用卡片来帮助孩子学习，比如为不同的科目或不同的学习任务制作不同的卡片，以便随时查阅。
⑦多使用计算办法或者实验操作来帮助孩子更好地理解知识要点。而且，这样做可以增强孩子的学习兴趣。
这类孩子的口语表达能力极强，从小就喜欢听或者讲故事，听课很容易记住；对父母的口头指示也能迅速反应，不用一遍遍地重复说；喜欢音乐、戏剧以及有表现力的活动，如果要求他们用语言把作业复述一遍，将是他们觉得最快乐的学习方式。
王兰很喜欢音乐，从小她就能跟随电视或音响里的音乐手舞足蹈。而且节奏感极强。她的妈妈说：“这孩子比别的孩子说话早，而且经常会说出让大人都吃惊的词语来。”王兰有着丰富的词汇，她喜欢与人交流，无论是在学校还是在家里。但是，她也同样害怕上学。因为她总是不能按时完成作业，她很担心老师会罚她再次抄写二三十遍，她认为自己是一个笨孩子。
听觉型的孩子往往会因听觉过于灵敏而容易分散注意力，或者上课时喜欢讲话而受到批评和责备。
针对听觉型的学习者，父母们可以从以下方面入手进行改善：
①让孩子大声朗读，这有助于听觉型孩子对概念有更好的理解。
②让孩子把思考过程用语言叙述出来，这能够帮助他们理清思路、纠正错误的理解。
③用富有节奏感和韵律的儿歌或者诗词帮助孩子更快地记忆。
④让孩子组成学习小组，这样他们可以通过交谈、讨论、朗读等方法来促进学习。
⑤为孩子把学习中碰到的问题用录音机录下来，并在每个问题的后面留出一段时间，然后边播放边让孩子自己回答。这种方式可以充分地发挥听觉型孩子喜欢听、愿意说的特点，进行有效率地学习。
⑥用鼓励性的语言来激励孩子的学习热情。因为听觉型的孩子对于语言的感受能力是非常强烈的，对他所说的话很容易转变成为他内心的动力或者阻力。
⑦为孩子提供一个相对安静的学习场所，以便帮助他们集中注意力。
这类孩子好动，他们总是喜欢把自己的身体融入到学习活动中来。对他们来说“做”永远比“听”和“看”来得更快更容易。
他们往往在运动协调上表现优异，喜欢节奏感强、技巧高的活动，很快就能把某项运动技巧学得有模有样；他们擅长用具体的事物和操作当做学习工具，通过接触和实验来掌握或理解所学的知识。
通常，这类孩子有着很强烈的好奇心，富有创造性，喜欢联想，总是跳跃性地思考很多问题。然而，正是由于他们充沛的精力，强烈的好奇心，手脚不停地动作，也使他们很容易被扣上“多动症”的帽子。
杨洋很小就很聪明，只要是看过的东西都记得很牢。但是，他更擅长打打闹闹。杨洋爸爸总是说他：“让这孩子安静下来怎么就这么难呢？”杨洋自己也很烦恼：“上课时我也很想认真听讲，可盯着老师一会儿就累了，实在控制不住。”
针对运动型的学习者，父母们可以从以下几方面入手改善：
①理解他们不是天生的“好动者”，而只是想要积极表现自己而已。
②多对孩子进行鼓励，鼓励不要只停留在眼神和语言上，最好给他一个拥抱，因为运动型的孩子往往更喜欢感受亲人的爱抚。
③对孩子多用手势语言。有研究表明，手势语言能够帮助孩子关和理解你所说的内容。
④与孩子一起阅读，并在阅读过程中停下来提问“猜猜下面会发生什么事？”以此来激发孩子丰富的联想特点，发展他的思维能力。
⑤多用实物来帮助孩子记忆，让孩子感觉到玩中学、做中学的无限乐趣。
⑥让孩子在活动过程中进行学习，比如一边收拾玩具一边练习数学计算；一边整理衣服一边学习相同和不同的概念等。
⑦让孩子当老师，给全家人上课。有研究表明，当一个人把信息传达给别人时，他自己可以保存90%以上的内容。
⑧准备一块大黑板，让孩子在上面写、画，以便帮助他把所接收的信息以动作的形式记下来。
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