开心课堂的标准

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开心课堂的标准

今天看了李镇西的一篇文章，他把一节好课堂的标准用非常朴素的四个字来描述：有趣、有效。有趣是教学手段，也就是把学生吸引到老师的课堂上；有效是教学目的，也就是高效地完成教学任务。细想想，这和我们提倡的开心课堂有着异曲同工之妙。

开心课堂的第一要诀就是兴趣，没有兴趣就谈不上开心。学会了就开心，会学了就开心，这实际上说的就是有效了才开心。

如何使课堂有趣呢？每个老师都有自己的办法，说是教学艺术也好，教学技术也罢，总体不外乎诙谐的语言；从生活中来到生活中去；点燃、激励学生的情绪和情感；适时地注入开心的元素如故事、笑话、谜语等。

如何使课堂有效呢？这是教学方法的问题，因人因课而异。但更重要的应该是教学思想问题，教重要还是学重要。这就要求我们老师，不论是备课还是上课，要把重点放在如何研究学生的学，而不是研究老师如何去教上。这也应该是我们教研的最主要导向。

课堂是老师和学生心与心交流、互动并共同生长的地方，也是学生表演与展示舞台，如何实现学生在课堂上开开心心，这是我们的追求，更是我们的责任。有趣、有效是开心课堂的最重要标准。