学生本善良

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学生本善良

“老师，张浩已经不是课代表了。”今天我又表扬了调皮的张浩，并询问他收作业的情况时，同学们提醒我，我也突然想起上周五他那次错误的冲动。张浩是一个顺毛驴，爱表现、个性很强，吃软不吃硬，学习一般，但在我的课堂上一直表现很好。如今，只见平时很活跃的张浩一声不吭，低着头，很是失落。“我知道张浩已经不是课代表了，但我要交给他一个特殊任务，就是监督课代表提供的没完成作业的学生按时完成作业。”为了掩饰自己的疏忽，我顺口说着，并有意瞟了一眼张浩，“能不能做到？””能。”张浩很干脆、很精神地答到。这一节课他都做的笔直，两眼炯炯有神，听得很认真。

这是一件很普通的小事，但由此， 我想到我们的教育，我们教育的目的，不仅仅是要教给学生知识，更重要的是帮助学生的精神生长。学生犯了错误，处罚是必须的，处罚之后怎么办，也应该是一门学问。不同的学生，有不同的个性，不论什么样的学生，本性都是善良的，我们应该善于挖掘学生的善良，促使他们自我完善自己的人格。