人生没有作废的经历

讲两件小事。

大三那会，导师让我找同学为文博会的丝绸之路展会写稿。时间很急，我第一时间找了老鲍，在大夏天的高温里，我们连续作战。

过程并不是一帆风顺的，我们什么也不会，没有可以参照的模版，还得承受上级的压力。但我这个人总是死猪不怕开水烫，不到最后关头绝不会去做的。

幸而老鲍不一样，她就埋头写。每个人的风格像痣一样，有自己喜欢呆的地方，一看到对方写出来的东西我就知道是属于“读者”还是“青年文摘派”或者“知乎体”。而老鲍啥也不是，她是豪放派。

很不幸的，我们上面的要求是“生动活泼体”。我和老鲍交上去的文一次次地被枪毙。没办法，我们特意找了许多公众号上的卖萌文字来看。

我发挥出了小学时候写小说的感觉，将自己代入共情化，写出了令人发指的文字。

等后来，老鲍写开头，我穿插解说文字，我们分工明确。终于忍着不适交出了较为满意的稿子。

这段经历让我明白了什么？不是因为看到市长或者有这样的经历有了吹嘘的东西，不是因为我和老鲍双双感冒而相视喷嚏的情景，也不是说没有打好坚实的基础而惭愧的感受。

而是让我明白了写不喜欢的文字的厌恶。于是，我就自己开了个公众号。

一个人，不知道自己想要什么很正常，知道自己不想要什么也很正常。不正常的是既知道自己想要什么又不想要什么。这种人什么都想要又什么都不想要，为了做事情往往不择手段，却被世人所称颂。可悲的是，我们都想成为这种人。

此乃其二。毕业暑假，在培训机构遇到一个负责的邵老师。那一个月我们备课练课准备教具，也时常偷懒玩王者，很开心，闲得开心。

第一次练课，很尴尬。其他老师放得很开，英语口语简单，比较到位。我也不怎么紧张，因为我觉得我可是考了教师资格证的人，这样的场面一点也不怕。

这种莫名的优越感持续了很久，肯定是会被打脸的。在第一次正式上课的时候，底下是十四个小朋友，还有邵老师坐阵，两个老师听着。

我什么也没有准备好，本子没有事先发好，上课的时候漏了环节，紧张地不成调。我知道我完了，看着邵老师的脸色，觉得自己很失败。

失败虽然是常态，然总有些不同。这种不同在我没有哭，并主动承认错误，连连道歉显得格外清晰。

因为是我错了，我错在准备工作没有做充分，这种顺其自然，随时随机的性格让我错失了很多机遇。但我从来没有改变过，这种天然式的命运好像一个有弧度的水迹，落了雨又不会消失。

我是那种经常犯错误又马上改正，不会两次踏入同一条河流的人。我享受犯错误带来的快感，那种获取罪恶的秘辛让我整个人上升起来，最后翻盘的错觉让人沉迷。

就像赫塔米勒所说：“如果谁想克服对死亡的恐惧，却又无法摆脱它时，它就会变成一种沉迷。”

我知道，这是一种病，现代人谁身上没有几种病呢？

后来我在初中教学的时候，融入地很快。我知道是邵老师的功劳和这次暑假的经历。比起学校的老师，邵老师的要求更严格，我也更怕她失望。

熟了之后一切又都不一样了。没有一直严格要求自己的人，也没有一直偷懒的人。

看到知乎周晓农的一句话：“人生没有作废的经历。”回想此情此景，仿佛就该如此。